寶寶幾歲入園合適呢？這個(gè)問題困擾著好多家長，興許還有屏幕前面的你——孩子兩歲多，上幼兒園吧，怕孩子受苦；不上幼兒園吧，這么一年耽誤過去，得不償失……問問周圍的人，各人都有各人的道理，聽得腦袋都有些大了。

歪歪兔育兒老師說，其實(shí)，每個(gè)寶貝都是獨(dú)一無二的，不同孩子之間的發(fā)育水平也不同。如果你此時(shí)對這個(gè)問題感到很迷茫，那請看歪歪兔育兒老師列出的相關(guān)指標(biāo)，看看你的寶貝的心理發(fā)育程度夠不夠上幼兒園吧！

一、 安全感良好，能較快接受陌生環(huán)境。

安全感是一個(gè)人個(gè)性的底色。安全感良好的人，對世界更趨向于信任，更樂于與他人合作、接納他人。而良好的安全感來源于寶寶0-3歲這幾年里，撫養(yǎng)者對寶寶的及時(shí)回應(yīng)和照顧。有研究顯示，孩子到兩歲以上才能逐步建立“客體恒定感”，即看不見媽媽，并不是媽媽消失了，而是暫時(shí)離開一下，她會(huì)在某一個(gè)時(shí)間段回來。這基于孩子的心理發(fā)展水平和親子之間的信任感。如果孩子不能從心里確認(rèn)“媽媽走了后一定還會(huì)再回來”，那他在幼兒園的日子非常難過——充滿了被拋棄的感覺，無論是什么也不能填補(bǔ)上他的安全感。這樣的寶寶往往會(huì)出現(xiàn)免疫力差、暴力傾向、冷漠等狀況，還有可能誘發(fā)自閉癥。

二、具有基本的自理能力。

基本自理能力包括自己吃飯、自己睡覺、自己穿衣服、自己喝水、如廁習(xí)慣等，歪歪兔育兒老師說。因?yàn)橛變簣@小班里，一個(gè)老師往往要面對20-30個(gè)小朋友，不可能像家里一樣照顧妥帖。這就要求寶貝在大部分時(shí)間里能照顧好自己。一般來說，基本的自理能力在孩子3歲左右都可以建立起來了，但如果沒能建立起來，甚至欠缺很多，那恐怕就要家長花心思培養(yǎng)一下了。

三、自控能力較強(qiáng)(尤其是情緒)。

在幼兒園這樣一個(gè)相對復(fù)雜的環(huán)境，寶寶遇見的事物要比在家中多好幾倍，要處理的事情也要多好幾倍，歪歪兔育兒老師說。這就需要寶貝有一顆相對強(qiáng)大的內(nèi)心和穩(wěn)定的情緒了。尤其是幼兒園有這么多小朋友，需要按照先后次序玩玩具，也要排隊(duì)打飯……這就需要寶貝具備一定的“延遲滿足”能力。如果這一點(diǎn)不具備，孩子就很可能與其他小朋友頻繁產(chǎn)生沖突，產(chǎn)生沖突后，情緒遲遲無法排解，最后形成焦躁、抑郁不良性格。

四、 基本的語言理解與表達(dá)能力。

家人往往對孩子非常了解，因此即使孩子不去說話，家人也能明白他的意思。但幼兒園不是這樣。一則，老師往往不會(huì)花全部時(shí)間來透過孩子的行為、表情來了解其內(nèi)心;二則，孩子接觸更多地要面對和自己站在同一水平線上的同學(xué)。如果孩子不具備基本的語言理解和表達(dá)能力，不能用語言表達(dá)自己的情緒和需求，就很容易被誤認(rèn)為“愛打架”“愛搶玩具”，收到批評(píng)，并在人際交往中遇到挫折。這會(huì)極大地影響孩子的心理狀況——輕者會(huì)出現(xiàn)抑郁或自卑情緒，重者則容易強(qiáng)化其行為，最終形成暴力傾向。

即使你的寶寶不滿三周歲，如果他能達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)，也就基本上符合了上幼兒園的要求。不過，歪歪兔育兒老師依然不建議寶寶過早(2歲半以前)進(jìn)入集體生活，因?yàn)閺?qiáng)烈的分離焦慮可能會(huì)讓寶寶出現(xiàn)睡眠、消化、免疫力方面的問題，嚴(yán)重影響寶貝身體健康。

此外，如果你的寶寶即將入園，他還需要具備哪些素質(zhì)呢？歪歪兔育兒老師給你分析下：

1、抗挫折能力(1-3歲)

有好多媽媽發(fā)現(xiàn)，寶寶進(jìn)入幼兒園后經(jīng)常不開心——要么因?yàn)楸荣愝數(shù)袅?，要么因?yàn)槔蠋煕]有叫他回答問題，要么因?yàn)楸恍∨笥丫芙^了。這就是抗挫能力不太強(qiáng)的表現(xiàn)。其實(shí)大到輸比賽，小到走路摔跤，都是挫折。在平時(shí)生活中就注意在點(diǎn)滴之處培養(yǎng)孩子的抗挫能力以及遇挫時(shí)的平和情緒，這也將幫助寶貝迅速適應(yīng)幼兒園。

2、社交能力(1.5-3歲)

如今的孩子周圍普遍鮮有年齡差不多的小朋友。當(dāng)他一下子進(jìn)入一個(gè)全都是陌生同齡人的環(huán)境，難免出現(xiàn)認(rèn)生、害羞、膽小的情況。因此，在寶寶入園之前，就可以多帶他出門接觸小朋友，鼓勵(lì)他主動(dòng)和他人進(jìn)行語言溝通，與同伴分享食物和玩具;也可以請小伙伴們到家里來做客，讓寶寶當(dāng)小主人，招待好客人們。

此外，在寶寶正式入園前，最好幫助寶寶認(rèn)識(shí)一兩個(gè)同一個(gè)班級(jí)的同伴，這樣，寶寶在進(jìn)入幼兒園時(shí)，班級(jí)里有熟悉的同伴，寶寶的陌生感和不安全感便會(huì)減少很多。

3、專注力(0.5-3歲)

這里說的專注力并不僅僅是“看書坐得住”，而是做什么事都能專心——吃飯的時(shí)候就吃飯，看書的時(shí)候就看書，玩玩具的時(shí)候就玩玩具。其實(shí)寶貝的專注力都是天生的，但許多家庭中都有喝奶時(shí)玩玩具、吃飯時(shí)看電視的習(xí)慣，或在孩子玩玩具時(shí)經(jīng)常打擾他，這樣是會(huì)破壞寶寶的專注力。因此，請盡早開始保護(hù)孩子的專注力。

4、調(diào)整作息(2-3歲)

當(dāng)寶寶決定上幼兒園時(shí)，家長最好打聽一下這所幼兒園的作息時(shí)間——幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)午休、幾點(diǎn)做運(yùn)動(dòng)、幾點(diǎn)回家等，然后將寶貝的作息時(shí)間逐漸向這個(gè)時(shí)間表靠攏。這樣，寶貝在安全的環(huán)境里調(diào)整作息，既不會(huì)感到很困難，也不會(huì)對幼兒園產(chǎn)生太多抵觸了。

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