我是一名普通的小學語文教師，以前的我自甘平庸，習慣了平淡與平凡。感謝2017,給予我信心與力量……
? ? ? ? 我一直膽怯于公開課，為了競聘小學高教職稱，那些年我逼著自己加入了賽課大軍，一遍遍研磨，竟然也有四節課在縣級大賽中脫穎而出。許是磨課太傷人了，從2009年競聘小學高級后，我就沒再參加縣級以上的競賽課。起初幾年，是因為女兒讀高中，我好像沒有很多的精力投入教研，更多的也是因為“船到碼頭車到站”的思想在作祟，總認為職稱競聘到了，努力已無必要。就這樣任光陰虛度……
? ? ? ? 2017年4月，學校教導處開展“每人一課”教研活動，要求市縣骨干教師必須參與，就這樣我又加入了賽課隊伍。此次活動先是初賽，選拔出優秀選手進行校際交流。在我們這個學校，我已不再年輕，面對那些年輕教師，我想盡力而為吧。畢竟這幾年我沒有很好的鉆研，只會做ppt，不會錄屏，白板也用得不好。就在我為微課發愁時，課題組組織了一次微課制作培訓。那天我聽得特別認真，唯恐遺漏一個小小的步驟。回家后，下載卡秋莎，安裝，漢化。打開以前制作的PPT，嘗試著錄屏。有點眉目后，心里似乎平定了許多。接下來選課題，寫教案，找素材，制作ppt，再找同事和班里的娃娃錄音頻，最后錄制微課。期間也遇到了許許多多難題，沒想到最后也都一一攻克了。記得4月19號下午第一節課，我和孩子們在學校錄播室順利進行著《打電話》一課的學習。因為課前我準備了一系列的動畫，讓孩子領悟打電話和接電話的要領，整個課堂氣氛活躍卻不凌亂，課后教研組領導給予了很高的評價。就這樣5月4日上午第一節課，在城西校區的錄播室，給那邊一三班的孩子再次執教了《打電話》一課。讓我開心不已的就是這節課最終獲得了安徽省“一師一優課”省優獎次。依然是5月的某一天，校長打電話給我，提醒我撰寫論文參加縣首屆德育論壇。當時礙于情面，我還是很樂意的答應了。接下來的那些天，我每天都在思考從哪個角度入筆，總擔心寫不好。可出乎我預料的是最后交上去的那篇論文竟然獲了一等獎，并被縣局匯編成冊了。
自信激發潛能，行動就有收獲。
? ? ? ? 這一年，受學校推薦我有了自己的名班主任工作室，定期研修，相互切磋，將優秀的教育理念向更深更廣處延伸。
? ? ? ? 這一年，我走上了蕪湖市“百姓學習之星”的頒獎臺，當獲悉全市只有三十人獲此殊榮時，我在朋友圈里默默寫下：許多年沒有這樣的人生經歷了，珍惜并努力著。
? ? ? ? 這一年，受同事們推舉，在“年度”、“師德”兩項考核中，我都獲得了“優秀”等次。
? ? ? 這一年，一篇隨筆在校“喜迎十九大，爭做合格教師”征文比賽中，獲了一等獎。
? ? ? 這一年，我榮獲了縣“感動校園人物”稱號。
? ? ? 這一年，我所帶的班隊獲得了縣“優秀中隊”稱號。
? ? ? 這一年，我擔任了學校語文教研組長。
? ? ? ? 回首2017，忙碌并充實著。展望2018，辛苦并快樂著！
