親子時光帶來的都是歡樂嗎？
周日陽光明媚，閑游于濕地公園，沙灘親子樂園，小桶、小鏟、小腳丫，構成無數美好且有趣的畫面。
【畫面一】
人物：小女孩、爸爸
小女孩用小鏟子慢慢把沙裝滿小桶，
雙手抱著小桶，
猛地倒扣，
再緩緩提起小桶，
只見一個小號的沙雕整齊排在隊伍里。
小女孩就這樣做了一個又一個。
做的高興，還開始唱起了歌
大王叫我去巡山~
爸爸面帶微笑坐在旁邊，看著小女孩。
小女孩蹲在沙灘，專心重復“裝--扣—提”的動作。
慢慢的，小女孩面前做成了一大堆大大小小的沙雕，
爸爸仔細打量，好像有玄機喲~
爸爸：寶寶做的什么呀？
小女孩：城堡
爸爸：那前面三個大大的是什么呀？
小女孩：炮樓
爸爸：哦，那這些炮樓是做什么的呀？
小女孩：爺爺，過節的時候，這里可以放煙花，小朋友都在城堡里，炮樓高，煙花看得可清楚，還不會燒到小朋友的新衣服。那次在迪士尼看煙花人太多了，我想如果煙花可以在高高的地方放，就不用爸爸媽媽一直抱著我了，我就能坐在地上看，多好呀！
爸爸：城堡里的小朋友看到高高的煙花，一定很開心。寶寶還想到爸爸媽媽了，回家媽媽聽到這些一定很高興！
小女孩開心的撲到爸爸懷里，沙子、笑聲灑滿全身
也許，這一刻的幸福會照亮小女孩美麗的記憶，
她相信無論自己做什么爸爸都會支持！
【畫面二】
人物：小男孩、媽媽
小男孩蹲在沙灘上，小手握緊小鏟，
嘴里嘟囔著：我要做一個大大的城堡。
小男孩剛開始挖沙子，
聽見媽媽在旁邊說：現在開始做城堡，你肯定做不完了。我覺得你應該做個簡單的。
小男孩垂下腦袋，手里的動作停下來了。
嘴里嘟囔道：好吧。
小男孩蹲在沙灘上，小手松開小鏟。
看上去他好像不知道該做什么了。
小男孩扭頭看向媽媽，
媽媽手里拿著手機
寶寶，來笑一個，我給你拍照片發給爸爸。
媽媽沒有看到小男孩失落的表情。
過了一會兒，
小男孩依然蹲在沙灘上，不知所措的樣子。
媽媽：你看你看，我就說你做不成城堡吧！到現在了，你還什么都沒有做出來呢。你這個孩子怎么這么笨呢。你看和咱們一起來的小朋友，就是你后邊的那個，人家都挖了一條大河了。
隨著媽媽的聲音，小男孩的神情愈發沮喪，看看自己面前，再扭頭看看后邊小朋友，哇的一聲哭出來，把手里的小鏟扔到地上。
媽媽：你還有臉哭？哭什么哭？自己做不出來，我都不能說你一句了？你這個孩子怎么這么嬌氣呢？我帶著你出來玩，不是看你哭的。閉嘴，不許哭。我數到三，你要再哭，我就走了。
小男孩的臉憋得通紅，看著媽媽，不敢出聲，小手緊緊攥著衣角，慢慢挪到媽媽身邊，一把抓著媽媽衣服，小胸脯一抽一抽。
媽媽連忙推開孩子：你看你，滿手沙子全粘我衣服上了，你還嫌自己不夠煩人嗎！你這個孩子怎么這么不省心呢。算了算了，走走走，咱們不玩了！
小男孩手足無措的攥緊自己衣角，小聲抽泣著。
也許，這一刻的悲傷會化作小男孩的記憶，
他不再相信自己可以做好任何事。
【畫面三】
人物：小男孩、爸爸、媽媽
爸爸眼瞅手機，偶爾抬頭看一眼忙碌的媽媽和孩子。
媽媽盯著小男孩，眼都不帶眨的
媽媽：寶寶，我教你啊，握小鏟應該是這樣的…….
一扭頭，看到爸爸還在看手機
媽媽：老公，咱們是帶孩子出來玩的，你怎么還盯著游戲，你快來帶孩子，真是一點不操心。”
爸爸趕緊把手機放到口袋里，坐到孩子身邊。
爸爸：寶寶，你想做什么呀？我和你一起？
媽媽：你沒有看到？寶寶在挖沙坑。趕快，你挖這邊！
爸爸和寶寶低頭，聽著媽媽在耳邊的指揮
媽媽：寶寶，快挖這里，這邊很快都挖好了！
媽媽：老公，快挖那里，你怎么那么慢啊！快一點！
媽媽：寶寶，你坐在那里發什么呆呀？太陽都快下去了，你還在磨蹭什么？
媽媽：老公，哎呀，半天你怎么還沒有挖好呀？你什么時候不用我再催你啊！
小男孩和大男孩爸爸都耷拉著腦袋，弓著背，手里的小鏟有一搭沒一搭的挖著沙子，父子表情極其相似，一臉的沮喪與疲憊。
也許，這一刻的疲憊會化作父子倆日后不做的借口，
他們會相信無論怎樣媽媽也不會滿意。
畫面四、畫面五、畫面六……..
親子樂園里，哭聲笑聲夾雜著父母的鼓勵、指責……..
這所有的一切，都會在孩子的心里，留下怎樣的痕跡與烙印呢？
孩提時期的點點滴滴形成了童年的記憶。
孩子的自我形象也在父母的每一句評價中慢慢形成。
言語確實擁有創造的魔力，包括創造孩子的自我形象。
父母對孩子的評價可能會幫助他們樹立起光輝的自我形象，
也可能幫助他們形成自閉的小心眼，
讓孩子從此以后把人生都浪費在滿腹牢騷上。
在孩子的生命中，父母發出的聲音都是與眾不同的，
長大成人在今天已經是一個非常復雜的過程，
在這個過程中，
兒童以及青少年都需要希望。
請多注意孩子的長處
請學會跟孩子說“對不起”
請支持孩子，讓他們小步走，一步步實現目標。
孩子有成就了就要為他慶祝！
請了解孩子，共同面對他們的各種恐懼，包括孩子沒能說出口的恐懼。
父母哪怕一無所有，
也能將手掌放在孩子的背上，
助孩子前行！
#5-王賀-樸素親子分享（公眾號）-#橙子學院碼字島第一篇作業
