? ? ? ? ? ? ? ? 關于兒童性教育，教你如何實際運用和操作，幫助更多家長去教育孩子
? ? ? ? 2017年，三原色事件鬧得沸沸揚揚，在痛罵當事人之時，我們也不禁開始思考，對自己的孩子，究竟該如何進行性教育。這個在中國人心里從來就是一個難以啟齒的話題。但是就對于孩子的教育而言，除了品德教育，知識教育外，性教育和自我保護教育，確實也是必不可少的。道理做家長的都懂，奈何不知從何下手。所以，今天總結了關于兒童性教育的一些東西，希望能幫到大家，有不足之處還請多多指教。
? ? ? ? 首先，性侵害分為顯性性侵害和隱性性侵害。顯性就是眾所周知的那樣，侵犯者懷著主觀欲望，有目標地實行性侵害行為。隱性性侵害：侵犯者主觀上沒有進行性侵的主管意愿，但是行為上卻出現了類似顯性性侵害的心理傷害。這類侵害，主要來自孩子的看護人。比如家長給孩子3,4歲的孩子洗小雞雞、夫妻生活不回避孩子，當眾言用語戲或行動戲弄孩子生殖器。這種常見于小男孩，比如成人會說一些跟小雞雞相關的笑話什么的來逗弄孩子。
隱性侵害，常常存在于養育者的養育行為中。
先需要知曉哪些屬于不妥當的養育行為屬于隱性性侵害：
第一，給孩子穿開襠褲。為了方便，方便孩子尿尿拉屎，只需要蹲下就行。且可以從一定程度免去洗衣服的麻煩。開檔褲的危害：一，破壞了孩子的的身體界限和孩子對身體的隱私概念。二，孩子在1歲就會有性別意識了，常穿開襠褲，會讓孩子覺得自己私處是可以露在外面，讓他人隨便看到的。三、容易發生意外傷害，比如小雞雞被玩具拉鏈夾住，直接暴露在外也容易被細菌感染。四，容易被性侵害，因為壞人隨手就可以摸到孩子私處。
第二：隨意玩笑、摸弄孩子的性器官，會很傷害孩子的心理和成長： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1，提前喚起孩子對性器官的關注，會導致提前探索生殖器的行為。給孩子性教育最重要的就是什么年紀學什么性知識。
2，隨意玩弄，會刺激孩子的性感覺發育，使孩子出現不適合年齡階段的和性相關的行為。會導致孩子提前出現性器官的感覺探索。
3，隨便碰孩子性器官，會破壞孩子的身體界限，沒有隱私感。甚至會導致孩子建立起來一種錯誤概念:自己的雞雞可以隨意被摸。
4，會讓孩子習得成年人的這種行為。會讓孩子覺得，我也可以隨便摸別人的私處。
5，破壞了孩子對自己身體的高貴感和自尊感。
?第三：讓孩子隨地大小便。
在中國隨處可見，甚至人們都覺得這不是個事兒。總覺得孩子還小，隨處大小便完全沒有關系，孩子長大了就不會隨地大小便了的，無所謂啦。
如果可以在任何地方大小便。1，讓孩子覺得我可以隨意在任何地點暴露自己的隱私部位。2，會侵犯到別人！你不介意你孩子隨處暴露，但是請尊重別的孩子和成人。比如，你是三觀正常的人，大街上遇到一個人，在你面前突然脫褲子，你是怎樣的感受？自己體會。
第四：強行親吻孩子。
親吻可以傳遞愛和關懷。親吻孩子，或者要求孩子親吻你，但是孩子對方不愿意的情況下，不要總是勉強孩子！經常強迫孩子親你吻你，對孩子也是一種傷害。
第五： 幫孩子洗澡，清洗性器官。
會將一個健康的孩子當成一個沒有生活自理能力的殘疾孩子來養育。
這是很多中國家庭的病根，總覺得孩子還小，什么都做不好，啥也不能干，所以我直接替孩子做。孩子不會洗澡，我幫他，孩子不會洗小雞雞，我幫他，孩子不會自己吃飯，我喂他……一般情況，3歲以上的孩子，完全可以自己洗澡洗小雞雞的！
不能因為孩子不會或者做不好，就代替他做。而是要教他去做，而不是一直代替。
那應該如何正確的做，才能引導孩子進行性知識教育：
首先，先必須了解0-6歲孩子的性心理發展的3個階段：
1，性心理發展第一個階段：口欲期。 0-18個月，通過口腔產生快感
2，肛預期。會故意憋屎憋尿，以此產生身體上的快感。通過肛門，排泄產生快感。因此，肛欲期的孩子，故意憋屎憋尿，家長不要羞惡責罵，讓孩子產生羞恥感。
3，性蕾欲期。最重要的心理性欲階段。這個時期身體神經發育較為完全，性器官會有感覺了。孩子會發現，無意有意不小心碰到了私處，小雞雞會變硬，身體會產生快感，所以會有很多孩子這個階段會夾腿，胯下夾東西，小女孩會摸自己等等。大人不要粗暴地呵斥和羞辱。要科學引導。
家長發現了孩子有這些行為，不要粗暴地打斷孩子，也不要讓孩子覺得他在做羞恥的事情，讓孩子覺得很羞恥很丟臉。正確的方法是不要大驚小怪，淡定，去轉移孩子的注意力，陪孩子玩游戲，自然地轉移注意力。
孩子如果有手淫的現象，一定是孩子太無聊了，才會開始玩自己的身體！ 或者是因為這是他偶然間發現的。絕對不是刻意去做的，所以也不要進行負面強化。不然越是強調，孩子越是對此感興趣。這個涉及到負面強化是什么。。。不多說。
如何防止性侵
第一件事： 讓孩子認識自己的身體。
不要一上來就給孩子說：孩子你要保護自己。不是指望一個0-3歲的孩子能保護自己！
保護是大人的事。當孩子身體隱私部位被侵犯的時候，讓說出來，讓父母知道。讓孩子知道什么是侵犯且一旦遭遇了愿意說出來！這才是幼兒性教育的重點！
第一：如何認識身體：
1，指認身體。例如：讓孩子指著自己的肚子，腿來學習身體部位。
2，借助圖畫，男女不同的身體圖，讓孩子分別去認識男女身體的不同。
第二：建立隱私：
3歲前的孩子，去學習身體的話，孩子純粹是好奇心，是絕對不還帶有任何道德色彩和羞恥，所以當孩子發問了，家長直接回答，不要指責孩子！也不要讓孩子覺得問這些問題是很羞恥很不對的。幫助孩子構建自己的身體隱私部位，用圖畫的方式讓孩子來認知教孩子，用這種直觀形象的圖片來讓孩子學習。
用不同顏色的筆，去圈出男女不同的地方。并讓孩子認識到不同之處。或者讓孩子畫男孩和女孩。再讓孩子圈出那女哪些部位不能讓別人隨意說和隨意摸。
（以上這個方法適合3-6歲的孩子學習，因為建立隱私概念要到4歲）
在4歲之前，孩子沒有辦法建立起來隱私，因為這個時期，孩子需要的是先去了解自己的和身體和別人的身體，才能知道自己和別人的差異，從而認知自己，繼而才能知道和明白隱私的概念。所以在幼兒園，4歲前的孩子上的廁所是男女通廁所，4歲才后分男女廁所。4歲前的孩子要知道自己的不同在那里，4歲后才能建立隱私。幼兒園這樣的同側設計，也是按照兒童認知和心理發育需求來安排的。
第三：在教會孩子認識到自己的隱私部位后,不要一味去告訴孩子，要保護好自己的隱私。
如果這樣，會導致當孩子遭遇到性侵的時候，孩子不敢告訴父母，因為孩子會覺得媽媽讓我保護好隱私，但是我沒有做到，告訴媽媽了，媽媽會不會罵我，所以孩子選擇隱瞞。而是要告訴孩子：一旦遭遇到侵犯，不管是其他侵犯，還是性侵犯，一旦遭遇都要尖叫，大聲尖叫。如果對方還在靠近，將其推開！且回家后告訴父母。一定要告訴家長。這是一定必須要讓孩子堅信的事：告訴父母，不會被罵！父母會幫助你解決。
關于繪本書：性安全教育繪本書。
至于要不要給孩子看，取決于2點：孩子的心理發展和認知水平，以及取決于父母的引導能力。繪本書這是必須在家長指導下看的，而不是給孩子自己看的。
在6歲之前，不要一味強調：孩子你要自己保護好自己，這種壓力下，孩子越是不容易去表達。保護孩子，是監護人的職責，而不是孩子的職責。況且孩子根本做不到自己保護自己。
所以性安全的重點是：告訴孩子，一旦遭遇了侵犯，告訴父母！
如果買了性繪本書，父母先看，先去學習理解故事，然后進行相關的性教育的知識儲備，要然后再給孩子一起看。
第三個方法：25個還問題。幫助父母去了解孩子在幼兒園的事情
以下這些問題，有選擇地問就可以，不要每天反復問滿25個，結合孩子當天情況，有選擇地發問：
1. 今天在幼兒園里發生的最好的事是什么？（今天在幼兒園里發生的最不好的事是什么？）
2.?告訴我今天什么事讓你笑了？
3. 今天在教室，你想坐在誰旁邊？（你不想坐在誰旁邊？為什么呢？）
4. 幼兒園哪里最好玩？
5.?你今天聽到的最奇怪的話是什么啊？（或者：你今天聽到誰說了奇怪的話嗎？）
6.?如果我今晚給你老師打電話，你猜她會給我說你的什么事情？
7. 你今天有沒有幫助哪個小朋友啊？
8. 今天有沒有哪個小朋友幫你啊？
9. ?給我講一個你今天學到的東西。
10.?你今天什么時候最開心啊？
11.?你今天什么時候覺得最無聊啊？
12.?如果外星人到了你們班，要帶走一個人，你希望它把誰帶走？
（也許有些孩子還不知道外星人，但可能知道妖怪，野獸等等，可以換）
13.?課間的時候，你想要和誰玩呢？
14.?告訴我一件你覺得今天在幼兒園發生的好事情。
15.?今天你們老師說得最多的是什么事情呢？
16.?在幼兒園里，你還想學點什么？
17.?在幼兒園里，你不想學什么？
18.?你覺得自己對班上哪個同學可以更好一點？
19.?玩的時候你玩得最多的是什么？
20.?你們班誰最有趣啊？為什么你覺得他/她最有趣？
21.午餐的時候，你最喜歡什么？
22.如果明天你變成了老師，你會做什么呢？
23.你們班有誰要罰站嗎？
24.如果你可以換座位，你想和誰換？為什么呢？
25.?告訴我你今天在幼兒園什么時候用過筆？
為什么要通過問這些問題去發現孩子在幼兒園的事情呢，因為大人才有能力去回憶這一天的情緒，事情，和細節！
如果你去問一個幼兒園的小朋友，今天在幼兒園都干了什么，不可能得到系統的回答，孩子也不可能能記的很清楚，所以大人的提問很重要，這個部分的問題，我個人覺得不僅適用于防止性侵，也適用于剛上幼兒園的家庭，家長通過一系列的問題，逐步去發現孩子在幼兒園的情緒和適應情況，能幫助孩子更好適應幼兒園。同時去發現孩子在幼兒園的事情和端倪。
接下來推薦繪本書：
最后就是日常孩子發問了，直接回答，不要覺得羞于回答，孩子對于這些關于身體，關于性問題，純粹是出于好奇，孩子是沒有羞恥的概念的，反而是大人將這種對于性的羞恥感帶給孩子。孩子問爸爸，爸爸回答，問媽媽，媽媽回答，不要回避，知道的就知道，不知道的和孩子一起去學習和探索。
