21天充電行動之第八天（原創分享第161天）《日?！?br>
21天充電行動來自滬江吳校長本學期發起的青椒計劃，剛好我在本月正在學習思維導圖，所以也認為自己剛好在充電，就毫不猶豫加入了21天充電行動的原創分享。原創分享更像自我對話，覺察、內省。我身邊的一些朋友通過每天寫分享，讓自己生活和工作狀態越來越好，每天看他們分享是一件挺享受的事。
隨著思維導圖學習的推進，我知道自己繪制的導圖一定形成自己的風格，看別人的再好，那也是屬于他人的風格，有朋友覺得我繪制導圖重點在于畫圖，其實真的不是，我本身不會畫畫，畫的肯定不好看，況且我不看重畫的好不好看？畫的圖主要為了在腦中形成沖擊圖像，圖標是為了記憶，不是為了好看，大家真的理解錯誤了。這一次的課程我最關注的是思維的訓練，當我有意識琢磨大腦的使用時，我覺得日常中的各種應對模式都有思維存在，意識并觀察到這一點，我覺得很有趣！
今天我在完成導圖作業，何老師說：不要趕作業，盡量在放松的狀態下讓大腦皮層工作，而我同時又在看關于拖延的章節，我不想拖延，所以就打算長時間專注地完成作業，在完成兩張思維導圖的過程中，有一陣兒，我感到累，我想此刻專注思維也應該高效不起來了，于是我起來轉轉，到室外吹吹冷空氣，讓頭腦進入發散模式，過了一會兒，我轉向整理公眾號和檔案材料，又一次進入專注模式，此時效率也挺高，完成后，我又轉向完善導圖的小圖標，直到自己滿意才提交作業。
通過這幾次完成思維導圖作業的過程來看，我覺得都是可以分步完成的，比如中心圖，只要立意準確，就可以找一個時間先畫出來，今天何老師說不要超過十分鐘。復盤作業可以理出結構后，一個分支一個分支地去完成，不見得都需要大片時間。
如果將閱讀內容轉化在導圖，我以前是書看上兩遍，提取出邏輯，再繪制。今天我只看了一個章節的內容，我發現對于專業類書籍每一個章節提取也挺好，有助于理解。所以我想通過自下而上的形式來完成一本書的提取，先試試吧！
