在一家培訓中心做了陣補習教師，很有意思的工作，最大收獲是了解了一至三年級孩子們普遍的學習水平和學習習慣，平撫了我教育自己孩子時急躁焦慮的心情！
孩子們的學習情況根據課后表現可以分為三類：第一類是自主能動型，這類學生幾乎不用費什么勁，放學回來就主動開始寫作業，普遍完成的又快又好，偶爾遇到不會的習題，稍稍點撥下就馬上理解，他們是社會中普遍稱為好學生的那類，這些孩子們的家長們大部分在和他們溝通時語氣和藹，面容可親，親子關系良好！
第二類是鼓勵督促型，他們時時有娛樂的小心思，學習永遠是一推再推才做的事，但如果你看緊他們，不斷鼓勵，他們也會享受到學習的樂趣，這類孩子學習的時候一定要減少外部干擾，任何的風吹草動都會把他們的注意力引開。至少百分之七十的孩子都屬于這一類。所以家長的陪伴十分重要，他們的學習成績和關注度是息息相關的！
第三類是斗智斗勇型，他們的數量比例和第一類差不多，屬于老師們關注最多的一類。很多這類孩子的父母已經不能夠用平和的語氣來和孩子們溝通，因為除了吼和打，似乎已經沒有任何其他的辦法能夠讓他們翻開書本，好不容易坐下打開書，他也有可能坐了一個小時一個字也沒能讀進去。絕對不是因為笨，他們只是對這種正統的教育內容和方式厭煩透頂！撇開學習，頑皮且注意力分散的外表下掩藏著一顆機敏好動的心。說服教育是完全沒有用的，碰到這類學生，請開動腦筋，集思廣益，不斷嘗試各種方法把他們引到正規教育上來，這個社會沒有給他們選擇其他教育方式的機會，作為一個負責任的家長或老師，請練就耐心，最大可能幫助他們選擇方法，他們比我們更難過！
遇到這樣一個可愛的二年級小女孩，她無法獨自完成任何作業，非常難教，她媽媽從見我的第一面開始，就喋喋不休的當著她的面向我數落她學習的各種遲鈍，我試著跟她溝通白天的學習內容，她一句話也不說，委屈的大眼睛寫盡了不愉快！我很想跟她媽媽講，給孩子放放假吧，帶她去戶外，讓她感受生活的美好，她太累了！我的孩子也曾經如此：他一年級開學整整一個月什么也學不會！我總是在周末帶他去海邊，我們坐在沙灘上一邊看海，一邊用手指在沙灘上寫字，很多遍的重復，我們什么興趣班也不上，所有的空余時間都花在公園里、山路上、大海邊，在除了紙以外的任何地方學習寫字，他學的越來越快，最欣慰的是在所有老師不斷留堂批評的大環境下，他居然沒有厭學！他現在二年級，除了偶爾的督促作業，他不再需要我教他任何學校里教過的內容！
請不要稱呼第三類孩子為差生，他們只是需要不同的教育方式，他們成績不理想的根本原因是我們沒有真正做到因材施教！真誠希望各位家長老師好好珍惜每一個天使，用多的用不盡的耐心去和他們一起找到一條適合的學習道路出來，愿天下所有的孩子都能愉快的學習！
