本文作者：鐵人（春風(fēng)讀書會終身會員）
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“牛兒，今天發(fā)布期中成績了？”
“嗯”
“匯報(bào)一下，各科得分。”
“語文95，數(shù)學(xué)73，歷史……”
兒子低聲匯報(bào)著，媽媽的臉從微笑到微冷。
我用腳踢踢春風(fēng)，“先吃飯吧！等下再談學(xué)習(xí)。”
全家無語，默默吃飯。
小牛本來是活潑開朗的孩子，最近或許是青春期到了，或許是成長環(huán)境缺少玩伴，或許是本性就不具有學(xué)霸氣質(zhì)。學(xué)習(xí)成績一直是忽高忽低，跌跌撞撞一路過來。
又加上網(wǎng)課上課倆月，一個沒自制力的孩子遇到了電腦，就本性暴露了。
既然有網(wǎng)絡(luò)可以上網(wǎng)，那就爭分奪秒，見縫插針，打游戲。由于布置作業(yè)上傳作業(yè)打卡需要，給他配了手機(jī)，但是有限制的拿到手機(jī)。
有一天中午，他偷偷從媽媽包里拿出來，后來又不承認(rèn)，調(diào)監(jiān)控才印證，爸爸就把手機(jī)當(dāng)面摔了。
事后，爸爸帶他上樓頂天臺，讓他看看滿天繁星，指指路上車水馬龍，促膝長談了一個小時，終于感化了，感覺效果很不錯。
接下來幾個周，明顯改變很多，積極向上，努力進(jìn)取，還和同學(xué)相約一起學(xué)習(xí)，仿佛看到一個未來的學(xué)霸養(yǎng)成了。
但是這次期中考試的成績的確讓人大跌眼鏡。
生氣有用嗎？打罵有用嗎？能放棄嗎？
肯定都沒用，甚至適得其反。
爸爸及時制止了媽媽的憤怒，伺機(jī)再想解決辦法。
晚飯后，紅色暴雨來臨，老大學(xué)校要家長接回孩子。送老大回家后，爸爸拍拍小牛的肩膀，“換上鞋子，跟我下去，咱倆聊聊閑。”
此時，細(xì)雨微微，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小區(qū)的路燈被雨水裹住，發(fā)出昏黃的微光，空氣很靜，只有傘上唰唰的落雨聲。
我一手打著傘，一只胳膊摟著小牛的肩膀，開始了今天的談話。
“其實(shí)我和媽媽發(fā)現(xiàn)，你最近挺努力的，狀態(tài)也是挺好的，但是這個成績并不理想，你能告訴我什么原因嗎？”
“我也不知道，有的是馬虎，有的是不會。”
“你上課有沒有走神，作業(yè)有沒有缺席，不懂的有沒有解決？”
“沒有，我感覺這段挺好的。”
“你是很聰明的孩子，你有幾個優(yōu)勢：你的歷史很好，讀了很多書，你的數(shù)學(xué)思維不錯，你的詩詞量是全班最好的，你還有教語文的媽媽教數(shù)學(xué)的爸爸。”“嗯”
“一群人爬山，有一個人跑去欣賞其他風(fēng)景了，等回過神來，再去追趕，能追上嗎？”“不能。”
“網(wǎng)課期間，你就是去看其他風(fēng)景了，別人在爬山，所以這次下降是必然的。”“嗯”
“你現(xiàn)在感覺學(xué)習(xí)上最大困難是什么？”
“上課有時候跑神，作業(yè)又太多了。
“這都不是事兒，爸爸交給你解決辦法”。
“上課積極回答問題是一舉三得的事，第一，認(rèn)真聽課了，第二，腦袋轉(zhuǎn)動了，第三，得到認(rèn)可了。”
幾十年的教師經(jīng)歷知道，上課回答問題的孩子，肯定是優(yōu)秀的孩子，無論是哪個學(xué)段。
“作業(yè)太多了嗎？這不是理由。因?yàn)樽鳂I(yè)是針對每個人的。你認(rèn)為多了，別人認(rèn)為可以，那別人怎么做到的？”
“關(guān)于作業(yè)，爸爸有一個建議：合理安排時間。中午午睡時間做兩個，下午自習(xí)做兩個，晚上回家做兩個，不就可以了。”
“你沒有午休習(xí)慣，那就把午休利用好，晚上就可以輕松搞定其他了。”“嗯”
“爸爸在初三的時候也走過彎路，當(dāng)時家里太窮了，下面幾個兄弟要上學(xué)，同齡的孩子，都出去打工掙錢了，甚至蓋房子結(jié)婚了了，我就想混到畢業(yè)，當(dāng)兵或者打工，給家庭減輕負(fù)擔(dān)，所以成績一落千丈，無法想象。后來我母親知道了，大哭一場，召開家庭會議，對我的表現(xiàn)進(jìn)行一番剖析，具體情況以后再分享，我也認(rèn)識到自己錯誤，及時糾正，奮起直追，花了別人是十倍努力，才趕上來了，才有今天這一份工作，才能養(yǎng)活家人！”
“每個人都會有走錯棋子的一步，每個人又有悔棋的機(jī)會，現(xiàn)在就是你悔棋的機(jī)會，你是不是抓緊悔棋呢？”“好”
“今天開始，這次成績我和媽媽誰都不提，你知我知，以此為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，期待你下一個精彩，好不好？”“好！”
拉勾勾！
電梯已經(jīng)在一樓等我們，空調(diào)格外涼爽，小牛果斷按下22樓，我感覺此刻按下的是一顆種子，一顆決心！
這顆心里啊，有媽媽的牽掛爸爸的期望。
