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今天，又有一家教育機構向我約稿。
有位簡友說，很羨慕我寫文沒多久，就有人約稿。
其實，我想說的是，你看到我在簡書上寫作只是幾個月，你不知道的真相是我已經堅持寫了三十年。
簡書是一個藏龍臥虎的平臺。好多大神，本來在各自的行業里就是佼佼者，有相當一部分人本身就是文字工作者，記者編輯寫手一大堆。
我不由地想到，鴨子在湖面上悠哉悠哉浮水，我們總以為鴨子很輕松，實際情況卻是鴨子的雙腳在水下用力地撲騰。
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想有人向你約稿，要自問三個問題。
第一個問題: 你能為誰寫?
在簡書上寫作進行創作，總有一個目的。變現也好，自我表達也好，成名成家也好，自娛自樂也好，只要滿足了你的需求就無可厚非。我們尊重每個人的選擇，沒有高低貴賤好壞之分。
但是，對于等待約稿的你來說，真正重要的是，你分享的內容是否可以給讀者帶來切實有用的價值，而不是自嗨。
很感謝這位打賞我的陌生簡友，因為這5元讓我更加明白自己寫文的意義:真心分享，悅己助人。
一個作者，心里要有讀者的肖像，越具體越好，寫文就像和你的讀者對話。
讀者是我們的朋友，要做益友，就是要寫讓讀者開心，有收獲的文字。
想一想，你要為哪些群體寫文?具體哪個年齡段?有啥心理特征?是大學生?還是上班族?是全職媽媽?還是手帳兒?
其實，這就是定位。
第二個問題: 你能寫什么?
新媒體時代，文章的傳播性第一，所以選題比文筆重要。蹭熱點當然方便，但要寫出深度和新意并不容易。
我的體會是寫自己熟悉的領域，不要輕易放棄你自己的專業和生活。
我接受約稿的文章都是關于教育類的。雖然在簡書上我很少發布此類文章，我想編輯之所以在簡書上找到我，也許就是因為我十年的教師生涯背景，還有我文章所表現出來的思考能力和寫作能力。
教育是我熟悉的，畢竟我在學校工作了將近十年，而且在這十年當中我也是認真投入，成長良多。加上自己現在是四歲孩子的媽媽，也一直在系統地學習兒童心理學、早教方面的知識。有現實生活的實踐，也有教育經驗的積累，所以寫起文章來相對容易。
人生沒有白走的路，每一步都算數。這句話送給每一個人，尤其是年輕人。
第三個問題: 你能按要求寫嗎?
一開始的約稿，其實就是讓你寫命題作文。
有位大咖說，寫新媒體文，其實就是在“講故事”。故事本身的邏輯框架是最重要的，其次是文風。
有人會說，按要求寫文多沒勁，有太多的束縛，不想放棄“初心”迎合誰。
其實，所謂不忘初心，是指寫文時不要說違心的話，而不是說要固執地在原地踏步。
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在簡書寫作半年收獲很多，20000+的關注，近5000的喜歡，更重要的是為自己又建立了一個通向財務自由的管道。
想成為有約稿的寫作者，我總結了三大能力:
共情力
美國心理學家亞瑟?喬拉米卡利認為，“共情是一個人能夠理解另一個人的獨特經歷，并對此做出反應的能力。”
《故事思維》中也有一段話:“在講故事之前，你需要建立一種聯系。在你和你想影響的人之間建立聯系。這種聯系越是廣泛和強勁，越是容易引起別人的共鳴。當溝通的渠道被貫通影響就會變得更加容易。”
這種與讀者建立起來的連結，就是在寫文中的共情，你能寫出讀者的心聲，抓住讀者的痛點，引起更多的共鳴。
一位有600萬忠實粉絲的大號編輯曾說過這么一句話，“哪有什么套路，文章‘共情’到位了，閱讀量自然就到位了”。
學習力
成甲老師說，在任何一個行業的成長，都是通過學習力構筑自己輸出價值的過程。花時間破解高手的做法和他們的思考過程，進步才更快。
在談新媒體寫作時，他分享了三個經驗：
（1）要重視學習“學習的方法”。
（2）開始做事之前，要思考:我為什么要做這件事？想明白了，就有后續力。
（3）寫得多，不一定進步快；對標最好的內容，自己琢磨，試錯，反饋，進步才快。
寫作力
作為內容生產者，無論何時都要練好基本功，再談自己的風格。時刻對內容本身保持充分的關注，解決好的一些基本問題。
比如，內容中心是否明確？論證邏輯是否清晰？故事要素是否完備？結構是否完整?詳略安排是否得當？句子流暢嗎?有語病嗎？有錯別字嗎？行距字號符合排版規范?
此外，好內容的呈現，需要有找話題找熱點的能力，這樣可以持續地輸出主題； 有搜索調查的能力，你的文章比別人的文章深刻；有邏輯整理的能力，文章的條理更加清晰。
從純粹的寫作者發展成撰稿者，是一個不斷積累，不斷迭代認知，自我成長的過程。
是金子總會發光的，與你共勉！
Hi，你好，我是JK不二子。
簡書心理專題上半年度推薦作者，
漢語言文學教育專業，自由撰稿人，前斜杠青年（教師／營養師／美容師／培訓師／網店店主／攝影師），現專注寫作閱讀，心靈成長。
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