學(xué)渣想考名校，可能嗎？
可能。
有個學(xué)生，他的偏差只值只有35分，相當(dāng)于在10000個學(xué)生中排名9332名左右。但是他有一個遠(yuǎn)大的理想－－考上東京大學(xué)，日本最好的學(xué)府之一。
于是這位吊車尾的同學(xué)，開始努力讀書。然而，高考以落榜告終。
他不服氣，一定要考上東京大學(xué)，復(fù)讀，再次以落榜結(jié)尾。
二次復(fù)讀，這次終于考進(jìn)夢寐以求的東京大學(xué)。
你以為這是運氣嗎？不是。是他通宵達(dá)旦的用功嗎？額，也不是。
那是他是怎么考上東京大學(xué)的？這得益于他新發(fā)現(xiàn)的讀書法。
這位從學(xué)渣到學(xué)霸，完美逆襲的同學(xué)就是西崗一城。
他說，想要考試制勝，就得改變傳統(tǒng)的被動讀書,變成主動讀書。
西崗一城將他的讀書法出版成冊，才有了這本《高分讀書法》。這本書全書看似有很多讀書法，比如裝幀讀書法，求解讀書法等等，但是歸納起來主要鍛煉人的兩種能力：思考力和讀解力。怎么去鍛煉思考力和讀解力呢？
通過以下4個步驟的訓(xùn)練，就可以達(dá)到目的。
這四個步驟是：
第一步：讀書前，會準(zhǔn)備。
第二步：讀書時，會發(fā)問。
第三步：讀書中，找主旨。
第四步：讀書后，會思考。
下面來看看如何具體的做這幾個步驟。
第一步：讀書前，會準(zhǔn)備。
讀書前的準(zhǔn)備，可以讓我們對知識的理解能力得到大大地提升。那怎么準(zhǔn)備呢？
拿到一本書，先重點看書的封面和書腰。你會獲得這些信息:書的名稱，作者，主要觀點，還有書的成就。
然后思考，從書名我們可以獲得什么信息？比如《高分讀書法》這本書，看到書名，我們就知道這本書的主要內(nèi)容與讀書法有關(guān)。并且這種讀書法可以幫我們提高成績。
接著提出你的質(zhì)疑。比如：這是什么讀書法？這個讀書法怎么幫助我們提高成績呢？
作者是誰？他憑什么寫這本書？我又為什么要接受這本書。提出這些問題以后用便簽紙記錄下來，貼在書封面的背后一頁。
最后去查閱作者信息，創(chuàng)作背景，以及這本書的影響等。在了解這些信息以后，你會明白作者為什么會持有本書的觀點。
看了題目，作者之后，還有一個重中之重，看這個可以讓你在第一時間知道這本書的核心。那就是書的副標(biāo)題，一般情況下，本書就會圍繞這個副標(biāo)題展開。比如《原生家庭·如何修補自己的性格缺陷》，副標(biāo)題如何修補自己的性格缺陷就是這本書要講的主要陳述對象。
基本上所有的書都會有這三個信息點。除此之外，還有些書會將書的賣點寫上。你可以根據(jù)這些賣點提問。比如《高分讀書法》這本書上就有"你逆轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)困境，實現(xiàn)名校夢想"，看到這句話，你會提出什么問題？然后把這個問題記錄在便簽紙上，貼在書封面的背面那頁。
為什么要提出這么多疑問呢？
好奇心害死貓，同樣有好奇心，會激發(fā)我們的探索欲，讓我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。同樣一個景點，你去看一眼就走，記憶深刻？還是出發(fā)之前先了解景點的獨特之處，神秘的地方，然后出發(fā)去探秘，讓你記憶深刻呢？
當(dāng)你把封面的信息了解清楚了，這本書十分之一的信息，你也掌握了。
那剩下的十分之九怎么辦呢？別著急，繼續(xù)向下看。
第二步：讀書時，會發(fā)問。
像記者采訪一樣讀書，才是讀書應(yīng)有的態(tài)度。
記者采訪時是主動提問，從采訪對象的回答中獲取自己想要的信息。讀者呢？打開書，從第一頁讀到最后一頁。作者想告訴我什么就是什么吧！然后一本書讀下來，基本沒記住。
為什么會出現(xiàn)"白讀"的感覺呢？就是因為沒有把信息變成知識。
信息有很多，一本書的內(nèi)容都是信息，打開手機(jī)，所有的網(wǎng)頁，app的內(nèi)容都是信息。而知識只是被你吸收，并記到腦子里的那部分信息。
現(xiàn)在你一定很想像記者一樣去發(fā)問。可是又遇到一個難題:怎么提問呢？
提問有個小秘訣:找到書中的槽點。比如"像記者采訪一樣讀書。"就是一個槽點，你可以針對這句話提問:為什么要像記者采訪一樣讀書呀？這樣做有什么好處嗎？怎么可以像記者采訪一樣讀書呢？說出你的疑問，然后記錄在便簽紙上，接著繼續(xù)讀書，尋找答案。
掌握這種讀書法，相信你也能擁有過目不忘的本領(lǐng)啦！但有的時候，我們更希望能快點找到重點句子。
篩選重點問題的三個標(biāo)準(zhǔn)請收下：
第一：開篇就提到的問題。比如：《育兒基本》這本書，開篇就提到：找到好方法，輕松當(dāng)爸媽。因此，這本書的重點就是找到好方法，輕松當(dāng)爸媽。
第二：有很多答案的題。比如《高分讀書法》這本書，高效讀書的方法有哪些？書中羅列了很多，采訪式讀書法，摘要讀書法，平行讀書法，交叉讀書法。因此讀書法就是重點。
第三存在爭議的問題。比如有小A說：張三真帥。小B說：張三技術(shù)很爛，和帥不搭邊。小C說：張三處事不佳，不配用帥來形容。大家爭議的就是張三這個人帥不帥。
找到書的重點問題，接著像記者一樣提問，然后再去找答案。
這次關(guān)于重點問題的求解，不要局限在本書，可以通過其他的書，或者互聯(lián)網(wǎng)等等。
這樣做的好處是：將單個的知識點織成一張知識網(wǎng)。比如要知道郭靖的一生，光看《射雕英雄傳》會片面，但是如果加上《神雕俠侶》，郭靖的一生就會完整呈現(xiàn)。
第三步：讀書中，找主旨
看一本書，我們最希望用最少的話將它表達(dá)清楚，而不是"我看過，我知道，但是我說不出來"，或者"說來話長"。
文章和書一樣，都是一條魚。文章的脈絡(luò)，就是魚的骨骼，內(nèi)容就是魚肉。我們要吃魚肉，但是也要找到魚骨。
怎么叫找到魚骨呢？如果你能在140字內(nèi)，說出書的主要內(nèi)容，恭喜你，你找到到了魚的主骨。
對于歸納能力強(qiáng)的小伙伴會覺得很輕松，但是對于大多數(shù)小伙伴，要歸納一本書，在140字以內(nèi)，還是存在很大難度的。其實掌握摘要閱讀法，歸納也可以很簡單。
我們可以把一本書，按照章節(jié)來提煉每個章節(jié)的主要內(nèi)容。再將章節(jié)主要內(nèi)容的幾個關(guān)鍵詞串聯(lián)起來，就是全書的主要內(nèi)容。
比如《育兒基本》全書分為十章，每一章下面都有篇名，篇名其實就是這一篇內(nèi)容的核心。第一章：讓孩子自主，下面分為三篇：第一篇人生自有高遠(yuǎn)處－－給兒子的信。第二篇：別把養(yǎng)娃當(dāng)投資。第三篇：孩子自主好處多。
讀了這幾篇以后，我們會發(fā)現(xiàn)，第一篇是父母對孩子的期待。第二篇是控制孩子不好。第三篇讓孩子自主才利于孩子的發(fā)展。
我們可以將歸納的三篇主旨，串聯(lián)起來就成了第一章的主旨。父母對孩子的期待不是控制，而應(yīng)該讓孩子學(xué)會自主。
歸納主旨可以用自己的話概括，控制在30字以內(nèi)。也可以直接在章節(jié)內(nèi)容中找到那個核心的句子。
怎么找那個核心的句子呢？教小伙伴們幾個竅門。
竅門一：概括性句子，一般出現(xiàn)在開頭或者結(jié)尾的句子。找中心句，作者觀點，文章主旨都可以使用這個竅門。
竅門二：留意轉(zhuǎn)折詞：像"但是""然后"看到這樣的詞，很有可能后面就跟著文章的主旨哦。
竅門三："……其實并非如此。"看到這樣的句子，后面很有可能就是你要找到作者觀點，或者說文章中心。
竅門四：書的封面和正文都反復(fù)出現(xiàn)的句子，不用猜了，那肯定是書的主旨，沒跑啦！
最后將每章的主要內(nèi)容或者關(guān)鍵詞串聯(lián)起來，就是全書的主旨。
這樣歸納主旨，讓文章的脈絡(luò)非常清楚。
掌握上面幾點，相信你看懂一本書不成問題啦！但是要想更好將知識從一個點，織成一張大網(wǎng)。還需要繼續(xù)往下看。
第四步：讀書后，會思考。
古人有句話：兼聽則明，偏聽則暗。這句話用在讀書最好不過。盡信書，則不如無書。那怎么樣才能做到"兼聽"的閱讀呢？答案是：兩本書同時閱讀。
你沒有看錯，兩本書同時讀。以同樣的進(jìn)度來讀兩本書。
這兩本書一定要選內(nèi)容相似，但是觀點不同的書。這樣做的目的就是為了從不同的角度看待問題。然后審視問題，為什么同樣的問題這兩位作者的觀點會截然不同呢？
帶著這個問題，去探尋出現(xiàn)意見分歧的交叉點。這樣做的目的，是為了以客觀的角度思考問題，不偏激，不偏信，思考面會變得很廣。
這個過程是主動探秘的過程，精力高度集中，同樣的知識，也在不停地刺激大腦中管理記憶的"海馬體"。讓"海馬體"知道"哦，這個知識點出現(xiàn)的頻率很高，應(yīng)該把它從短期記憶，劃入長期記憶保存。"
艾賓浩斯遺忘曲線也告訴我們想要提高記憶力，最好的辦法就是按照遺忘曲線來重復(fù)記憶。很顯然，同時閱讀兩本書就是在重復(fù)記憶的過程。
最后，還記得看書之前的提問嗎？去對對答案，看看自己猜對了多少！
看完一本書，你一定有很多想法不吐不快，那么盡情的一吐心中的想法吧。說感想，寫感悟是讀書最后一個環(huán)節(jié)。有輸入有輸出才是完整的過程。而輸出的過程就是自己對知識的重組，這些都是屬于自己的創(chuàng)造。
總結(jié)
讀書看似一個大家都會做的事，有些人讀書之后一無所獲，認(rèn)為讀書就是白讀，浪費時間。有人卻能通過讀書成就自己。讀書這件事，簡單又不簡單。說他簡單在于每個人只要有好的讀書法，都可以做到讓書變成自己人生的階梯。
說他不簡單，是你真的愿意，安心地運用讀書方法去閱讀嗎？而不是迫于外界壓力，拿起書來翻兩下，就想信息自己鉆到腦袋里，賴在記憶里。
沒有一蹴而就的成功，只有安心鉆研的簡單。用好讀書法，讀好書，走好路。
今天我們說了西崗一誠的《高分閱讀法》，一本教我們?nèi)绾五憻捨覀兯伎剂εc讀解力的書；一本讓教我們?nèi)绾巫x透一本書的書。從如何發(fā)問，如何找到主旨，如何歸納，如何辯證思考幾個方面著手去讀一本書。將一本書帶給我們的信息最大化變成我們自己的知識。
有了知識儲備，思考力和讀解力也水漲船高，成為學(xué)霸，困難嗎？
