每年高考成績出來，總有一些考生的得分與自己的估分之間存在著不小的差異，有的甚至相差甚遠．造成這種情況的原因有很多，但主要原因是答題不規范．表述不準確、不完整，書寫不規范、不清晰，卷面不整潔、不悅目，必然會造成該得的分得不到，不該失的分失掉了，致使所答試卷不能展示自己的最高水平．因此，要想提高得分率，取得好成績，在復習過程中，除了要抓好基礎知識的掌握、解題能力的訓練外，還必須強調答題的規范，培養良好的答題習慣，形成規范的答題行為．

對考生的書面表達能力的要求，在高考的《考試大綱》中已有明確的表述：在“理解能力”中有“理解所學自然科學知識的含義及其適用條件，能用適當的形式(如文字、公式、圖或表)進行表達”；在“推理能力”中有“并能把推理過程正確地表達出來”，這些都是考綱對考生書面表達能力的要求．物理題的解答書寫與答題格式，在高考試卷上還有明確的說明：解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出答案的不能得分；有數字計算的題目，答案中必須明確寫出數值和單位．評分標準中也有這樣的說明：只有最后答案而無演算過程的，不給分；解答中單純列出與解答無關的文字公式，或雖列出公式，但文字符號與題目所給定的不同，不給分．事實上，規范答題體現了一個考生的物理學科的基本素養．然而，令廣大教育工作者擔憂的是，這些基本素養正在逐漸缺失．在大力倡導素質教育的今天，這一現象應引起我們足夠的重視．本模塊擬從考生答題的現狀及成因，規范答題的細則要求，良好素養的培養途徑等方面與大家進行探討．

一、必要的文字說明

必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據，有的同學不明確應該說什么，往往將物理解答過程變成了數學解答過程．答題時應該說些什么呢？我們應該從以下幾個方面給予考慮：

1．說明研究對象(個體或系統，尤其是要用整體法和隔離法相結合求解的題目，一定要注意研究對象的轉移和轉化問題)．

2．畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖．

3．說明所設字母的物理意義．

4．說明規定的正方向、零勢點(面)．

5．說明題目中的隱含條件、臨界條件．

6．說明所列方程的依據、名 稱及對應的物理過程或物理狀態．

7．說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)．

二、要有必要的方程式

物理方程是表達的主體，如何寫出，重點要注意以下幾點．

1．寫出的方程式(這是評分依據)必須是最基本的，不能以變形的結果式代替方程式(這是相當多的考生所忽視的)．

2．要用字母表達方程，不要用摻有數字的方程，不要方程套方程．

3．要用原始方程組聯立求解，不要用連等式，不斷地“續”進一些內容．

4．方程式有多個的，應分式布列(分步得分)，不要合寫一式，以免一錯而致全錯，對各方程式最好能編號．

三、要有必要的演算過程及明確的結果

1．演算時一般先進行文字運算，從列出的一系列方程推導出結果的計算式，最后代入數據并寫出結果．這樣既有利于減輕運算負擔，又有利于一般規律的發現，同時也能改變每列一個方程就代入數值計算的不良習慣．

2．數據的書寫要用科學記數法．

3．計算結果的有效數字的位數應根據題意確定，一般應與題目中開列的數據相近，取兩位或三位即可．如有特殊要求，應按要求選定．

4．計算結果是數據的要帶單位，最好不要以無理數或分數作為計算結果(文字式的系數可以)，是字母符號的不用帶單位．

四、解題過程中運用數學的方式有講究

1．“代入數據”，解方程的具體過程可以不寫出．

2．所涉及的幾何關系只需寫出判斷結果而不必證明．

3．重要的中間結論的文字表達式要寫出來．

4．所求的方程若有多個解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去．

5．數字相乘時，數字之間不要用“·”，而應用“×”進行連接；相除時也不要用“÷”，而應用“/”．

五、使用各種字母符號要規范

1．字母符號要寫清楚、規范，忌字跡潦草．閱卷時因為“v、r、ν”不分，大小寫“M、m”或“L、l”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮．

2．尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號．如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯．

3．一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字母多用；一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆．

4．尊重習慣用法．如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解．

5．角標要講究．角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多．角標的選用亦應講究，如通過A點的速度用vA就比用v1好；通過某相同點的速度，按時間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解．

6．物理量單位的符號源于人名的單位，由單個字母表示的應大寫，如庫侖C、亨利H；由兩個字母組成的單位，一般前面的字母用大寫，后面的字母用小寫，如Hz、Wb．

六、學科語言要規范，有學科特色

1．學科術語要規范．如“定律”、“定理”、“公式”、“關系”、“定則”等詞要用準確，閱卷時常可看到“牛頓運動定理”、“動能定律”、“四邊形公式”、“油標卡尺”等錯誤說法．

2．語言要富有學科特色．在有圖示的坐標系中將電場的方向說成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不規范的，應說成“與x軸正方向的夾角為135°”或“如圖所示”等．

七、繪制圖形、圖象要清晰、準確

1．必須先用鉛筆(便于修改)、圓規、直尺、三角板繪制，等確認無誤后再用中性筆描出來（網上閱卷用鉛筆是看不出來得），反對隨心所欲徒手畫．尤其是對于光學，如果圖畫的精準，其實用量角器量一下就可以知道是多少了。

2．畫出的示意圖(受力分析圖、電路圖、光路圖、運動過程圖等)應大致能反映有關量的關系，圖文要對應．

3．畫函數圖象時，要畫好坐標原點和坐標軸上的箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數據．

4．圖形、圖線應清晰、準確，線段的虛實要分明，有區別．

加油！加油！