早晨已經是涼意十足了，騎車行在路上，隨著匆忙急促的車流前進，紅燈，綠燈，直行，拐彎，一路匆忙！周一到周五，每個早上，周而復始。
完全顧不上孩子了，每天回家天已經黑下，妞妞抱著說：“媽媽好想你！”心有愧疚！兒子大了，對媽媽的依戀反而因為妹妹占據了媽媽大部分時間和注意力而有增無減。時常抱怨媽媽忽略了他，真是有心無力呀！
工作還沒有完全進入狀態，說不清楚為什么。有關系調動的原因，有新的人際關系的原因，有適應的原因。
但是自我感覺進步很大，從假期的備考，到新學校的每一次沙龍，每一次集體備課，每一次聽課、評課。越來越清晰的概念是，一堂課要找準切入點，語文知識與人文思想并重，每個環節的設置要走指向性、目的性。比如今天的課，葉君健的《看戲》。昨天課堂上已經補充過梅蘭芳“蓄須明志”的故事，拒絕為日本人登臺演戲的故事，在觀眾心中，在學生心中，梅蘭芳已不僅僅是因為演技的高超還是因為高尚的人格、骨氣讓我們敬重。今天課堂的結尾忽然想起上課前看到的一段話，關于國慶，我們應該給孩子講什么。近代曾經的屈辱史，一個個生動真實的例子，一段段屈辱不堪的讓每一個中國人義憤填膺事實。有的學生眼睛已經濕潤，教室里是安靜的，大家也像課文中描寫的一樣在屏住呼吸。我知道，這節課，孩子們不光記住了梅大師，也記住了自己是一個中國人，記住了中國夢的實現靠的是自己。我覺得，這就是語文課堂的成功之處。
自認為是一個比較善于學習的人，雖然惰性很大，需要有人，有環境來推著前進，但確實最終都能不負所望。這是缺點，也是優點。兒子身上基本上原封不動地繼承了我的缺點，或者說優點。屬于逼一把就能上去的人。
微涼的天氣，安靜的自己，忽然覺得這是很明亮很陽光的狀態，很滿意！
不管接下來會有什么麻煩的必須辦的手續，記住自己的話：不抱怨，一點一點去做！
第二天，繼續！
