“媽媽，再講一遍好不好？”
這幾天，兩歲半的兒子被這套《幸福的小土豆》的繪本迷得不行，總是跟在我后面屁顛屁顛的要求聽小土豆和小白菜的故事。
的確，這套繪本溫暖而治愈，可以說是“顏值爆表”。整套書用溫馨的暖色調繪制而成，來自西班牙的小兔子“小土豆”用它的活潑可愛和古靈精怪分分鐘俘獲了寶寶和我這個中年老母親的芳心。
這套《幸福的小土豆》總共5本書，分別是《啊哈，好大的胡蘿卜》、《哎喲，我生病了》、《哈啰，小白菜》、《哎呀，有怪獸》、《叮當當，變廢為寶》。每本書的書名都用語氣詞開頭，很容易引起孩子的情緒共鳴。故事的主旨是幸福，契合人生宏大的命題，但又因為講述方式而活潑生動。
更美妙的是，書中的每一個故事都并不說教，你可能聽到過開頭，卻絕對猜不出故事的結局。
01
比如，這本《哎喲，我生病了》的故事，我原以為是一個“狼來了”故事的“兔子版本”，卻沒想到故事的結局原來是如此有趣。
小土豆這天不想被人打擾，于是裝病。郵遞員、熱心兔等等來看望他，可是他都不出門。朋友們非常擔心，做了蛋糕給他吃，可他還是沒有開門。朋友走后，小土豆轉身就開始吃蛋糕，結果被朋友們從窗戶發現了他裝病。他吃了太多蛋糕肚子疼去找朋友，發現朋友們都不在家。然后怎么樣了呢？
我以為就像《狼來了》的故事一樣，小朋友們會不再搭理小土豆，卻沒有想到幸福村的其他小兔子們藏在了小土豆家的床上也開始“裝病”。原來，他們已經洞悉了小土豆裝病的動機，用這種方式和小兔子開玩笑呢。
一個“裝病”的故事，因為朋友們的理解，讓人覺得溫馨和美好。想想也是呢，每個人都有煩悶想“獨處”的時候，與其對小朋友求全責備，倒不如寬容以待。而真正的朋友，也總能很貼心的理解你錯誤行為背后的那些動機。這可能是友誼所帶來的幸福的味道……
而《哎呀，有怪獸》這個故事直擊了孩子們內心中的恐懼。
小土豆一個人去森林里野營，傍晚被亂七八糟的聲音嚇得魂不守舍，一路狂奔回到了自己的屋子。幸福村的兔子們一起討論起晚上他們聽到的各種怪模怪樣的聲音，猜到了那些所謂的大森林里的怪獸分別是蝙蝠、貓頭鷹和狐貍。可是，盡管知道“怪獸”到底是誰，小兔子們還是有些害怕，都躲到了小土豆和小白菜搭的樹洞里。
簡單的故事，給我們這些父母們也很深的啟示。就算是我們知道真相，可有些恐懼真的沒有辦法那么容易去克服。與其強迫孩子去接受，倒不如“靜待花開”，那不過是成長的一個過程。
02
這么高深呢？原來這本書不是教育孩子的，而是教育父母的？
我總覺得，每個人讀繪本，感受是不一樣的。孩子讀到的是天馬行空、腦洞大開，父母們則讀出了一些不同的況味。
《啊哈，好大的胡蘿卜》一書中，小土豆和小白菜，為了種這個胡蘿卜還真是煞費苦心。他們給胡蘿卜唱歌，給胡蘿卜跳舞，胡蘿卜真的變成了一個超大超大的蘿卜。兔子們稱蔬菜的方式也很奇怪，既然是用兔子的數量來稱蔬菜！！
這個故事，讓我想起了一個實驗。日本人江本勝在2004年的時候曾經寫過一本書，叫做《水知道答案》。在書中他提到如果給水放莫扎特或貝多芬的音樂，那么水的晶體就會非常的美麗。但如果一直向水抱怨，那么水的晶體就混亂不堪。不過，后來這個試驗據說是被證明了是偽科學。
可我覺得：這本《水知道答案》之所以流傳甚廣，可能有它的迷人之處吧。在小白菜和小土豆的故事中，他們給蘿卜唱歌、跳舞，用心呵護蘿卜，得到了豐厚回報，超大的蘿卜讓他們高興得一蹦三尺高。
這大概就是愛和專注的力量。我們的孩子讀繪本，堅持不懈，其實也是在靜靜地等待一株小小的幼苗長成參天大樹！
03
《叮當當，變廢為寶》可以說無意中迎合了上海“垃圾分類”的熱點。最近上海人民正在被干垃圾、濕垃圾弄得頭暈腦脹，而這本書講的是垃圾的變廢為寶。
可兩歲半的小寶寶關注的點完全不是這些。
故事里有張圖片上有一個紅色的彎曲的棍狀物，兒子想當然地對我說“哧溜哧溜蛇”。他說的是《7只小老鼠》系列圖書中的老鼠電車的故事，里面有一條青色的蛇，被稱之為“哧溜哧溜蛇”。兒子每次提到這只蛇都會說“好可怕，好可怕”。
可是，翻翻前面的圖片，很自然的發現這段紅色的棍子是小熊推的小車的紅色車把手。盡管和這一頁的故事并沒有直接相關，故事的插圖還是做到了前后呼應和無縫銜接，讓我們贊嘆不已。
“這不是哧溜哧溜蛇，這是紅色的車把手。”我翻動前頁指給兒子看。
我想，小寶寶的觀察能力的培養，大概就是從這一頁頁圖片的閱讀開始的吧。
幸福是什么？
這本書沒有給出很直接的答案，但卻通過故事在孩子心中灑下了一顆小小的種子。
幸福就是兩個好朋友相伴，“愛和友誼從來不會悄悄走開”；幸福就是對生活的熱愛，廢舊的垃圾也能變成美麗的手工藝品；幸福就是用努力贏得收獲，超大的蘿卜給播種者帶來莫大的驚喜。
這只小兔子真可愛，因為它教會了孩子幸福，也因為他本身就萌噠噠！
