教育科學(xué)學(xué)院 18學(xué)前本 楊金貓
? ? ? 社會的發(fā)展需要和諧。和諧無處不在，無處不有。像空氣、水和鹽一樣，不能把他們都留在未來。生活中有許多細(xì)節(jié)能讓我們感受和諧，也能讓我們感受到不和諧。我們應(yīng)該每天留點(diǎn)和諧給自己，給你周圍，就會“萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)已成。”因?yàn)樵谶@個世界上，有和諧才能產(chǎn)生幸福。
? ? ? 這是一個寓言:有天夜里，人睡著了。人身上的各個器官都活躍起來，爭論著:到底誰最主要。眼睛驕傲地說:“離開我，你們永遠(yuǎn)都生活在一篇黑暗里。”耳朵說:“離開我，世界上將成一片死寂。”嘴巴說:“離開我，你們?nèi)灭I死。”大腦罵人了:“你們這些蠢貨，沒有我，你們啥也”……誰也不服誰，結(jié)果它們各自離開了本體，卻都變成了一堆死肉。和諧是最美的，它們應(yīng)該學(xué)會和諧相處。
? ? ? 寫好毛筆字，需要五指的配合:大拇指的作用是按，執(zhí)筆時拇指前端稍斜略仰緊貼筆管；食指的作用是壓，食指前端壓住外側(cè)；中指的作用是勾，放在食指下面于筆桿外側(cè)勾住筆桿；無名指的作用是頂，于筆桿內(nèi)側(cè)頂住筆桿；小指的作用是抵，墊在無名指下面起輔助的作用。然而小指不干了，它認(rèn)為自己應(yīng)該像其他四指那樣發(fā)揮更大的作用，目前的輔助作用不能發(fā)揮自己的能力；中指和無名指也有了怨言，認(rèn)為自己應(yīng)該像大拇指和食指那樣去按、去壓，不能只是被動地去勾、去頂。五指鬧意見，毛筆也就寫不成了。當(dāng)然，這也是一樣，只有互相和諧，才會做好一件事，才會發(fā)揮更大的作用。
? ? ? 構(gòu)建社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友善、充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會。美在和諧，和諧是一切美好事物的象征，和諧是最佳組合，和諧是眾多因素的統(tǒng)一。只有和諧的東西才是美美的，萬事萬物莫不盡然。所以，一個團(tuán)隊(duì)里面應(yīng)該要有和諧，和諧是一切美好事物的最大特征，，和諧是最美組合。和諧是道風(fēng)景，和諧的山水使人心曠神怡，和諧的社會才是理想的社會。
? ? ? 傾聽和諧之聲，感受和諧之美，需要人與自然的和諧相處，人與人的和諧交往。想和諧，說和諧，謀和諧，貴在質(zhì)上，效在度上。和諧之美，在水乳交融之中，在泥沙俱下之間，凸現(xiàn)出和諧的特殊。遠(yuǎn)和近、東和西、陰和陽、強(qiáng)和弱、無和有、想象和現(xiàn)實(shí)，和諧就在我們身邊。
