? ? ? ? 在貴州省六盤水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)絢麗多彩的校園里，每個(gè)同學(xué)都有著屬于自己的歡樂、辛酸或煩惱。在這里，我們共歡笑，同煩惱，用一顆顆至清至純的美好心靈，書寫著自己稚嫩的人生，這就是我們?nèi)?）班87名同學(xué)凝成的小白楊中隊(duì)。
? ? ? 從老師的教育中，我們?cè)缇投茫杭w的成功離不開個(gè)人的努力！當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中遇到困難和挫折時(shí)，我們齊心協(xié)力，以自己堅(jiān)定的信念來戰(zhàn)勝困難，跨過挫折！
? ? ? ? 我們的口號(hào)是：面對(duì)困難，迎難而上，茁壯成長
? ? ? ? 班訓(xùn)：積極向上，快樂陽光
? ? ? ? 班規(guī)：上課要專心? 作業(yè)要細(xì)心? 待人要真心? 做事要細(xì)心
? ? ? ? 班主任寄語：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，開心學(xué)習(xí)每一天！
今日共讀任務(wù):
=班班有讀中年級(jí)《飛翔的教室》共讀計(jì)劃第15天==
【今日讀】《飛翔的教室》結(jié)束語以及全文回顧。
【思維導(dǎo)圖】讀好了《飛翔的教室》，我們來梳理一下小說中的人物。你能把主要的人物梳理出來，給他們畫一幅畫像或整理成《飛翔的教室》人物關(guān)系圖嗎？
比如
人物：馬丁?
身份：完全中學(xué)四年級(jí)學(xué)生?
特點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)人物、勇敢、智慧、努力、上進(jìn)
你能先這樣梳理出來，然后再給他們畫個(gè)像或整理成人物關(guān)系圖嗎？
【聊一聊】
這么多個(gè)人中，你最喜歡誰，最討厭誰，為什么？
小說中哪個(gè)情節(jié)讓你讀了一次又一次？請(qǐng)與你的小伙伴分享一下。
讀了《飛翔的教室》，你有什么收獲，或者，你對(duì)什么有了新的認(rèn)識(shí)？
【朋友圈】班班有讀中年級(jí)《飛翔的教室》共讀 第十三天
1.思維導(dǎo)圖（人物關(guān)系圖）；2.與小伙伴或爸爸媽媽聊一聊的照片。
? ? 小朋友們，到現(xiàn)在為止，我們的《飛翔教室》已經(jīng)閱讀完畢，然而，讀好一本書，這書就真的讀“好”了嗎？我想，不一定吧，書中肯定有這樣的人物，那樣的事情，這樣的句子，那樣的情境讓你印象深刻，或許，它會(huì)滲透到你的生命中，成為你生命的一部分！讓我們拿起書吧！讓我們讀書吧，讓讀書成為我們生活的一種方式吧！
我們的收獲:
? ? ? ? 書是開啟智慧之門的鑰匙，也是一座寶藏。它能使我們頭腦豐富起來，知識(shí)淵博起來。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
? ? ? ? 書是陽光，讓我們沐浴在七彩的世界里；書是階梯，讓我們一步步走向成功的巔峰；書是良藥，可以醫(yī)治我們的“頑疾”。
? ? ? ? 讀書是一種享受，“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友。”我們要多讀書：讀經(jīng)典美文，可以陶冶我們的情操，提高素養(yǎng)、完善人格；讀幽默趣文，可以使我們的性格開朗；讀腦筋急轉(zhuǎn)彎，可以活躍我們的思維；讀關(guān)于大自然的書，可以使我們開闊眼界和胸襟；讀醫(yī)療方面的書，讓我們懂得了如何自救；讀關(guān)于安全預(yù)防的書，可以讓我們安然應(yīng)對(duì)災(zāi)難的來臨……
? ? ? ? 據(jù)調(diào)查，我們?nèi)祟愔凶盥斆鞯娜耸仟q太人，而他們是最喜歡讀書的民族，他們14歲以上的人中，平均每月就讀一本書，占世界首位。可見，讀書的確是一種良好的習(xí)慣，不僅讓我們的生活豐富，還可以使人變得聰明，不是嗎？書讀得多，知道的多，當(dāng)然就聰明了。
? ? ? ? 許多名人都勸導(dǎo)人們讀書，也給了書很精妙的比喻。我國古代大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”莎士比亞說：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。”別林斯基說：“書是我們時(shí)代的生命。”列夫?托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”
? ? ? ? 書雖是一種死的物件，但如果你把它當(dāng)做自己的朋友，它就是一個(gè)活的物體。書可以幫助我們，可以豐富我們，可以提升我們，那么你是否讀書了呢？“讀書好，好讀書，讀好書。”親愛的同學(xué)們，你是否領(lǐng)悟到這其中的奧妙？讀書是我生活的一部分，書像一艘帆船，讓我遨游在知識(shí)的海洋，它又像啟明星，指引著我前進(jìn)的道路。同學(xué)們，大家要多讀書啊！
