今天，太陽，不焦，空氣，不燥，感覺，正好。
坐下來，聆聽四節語文課。
從早上8點到12點。
前三節是八年級的，前兩個老師選的是《端午的鴨蛋》，第三個老師選的是《春酒》，最后一節是七年級的《假如生活欺騙了你》。
這四位老師，標準的美女。學生視覺上的美感，就已經奠定了課堂美的基調。第一個長發飄飄，笑靨如花，第二個亭亭玉立，自信從容，第三個明眸皓齒，落落大方，最后一位溫婉雅致，楚楚可人。不用開口說話，只往那一站，就是一道美麗的風景。學生的眼神怎會游離于風景之外？
第一個老師講的《端午的鴨蛋》，整體構思是知內容，悟感情，品語言，層層遞進，漸入佳境，最后的引領學生讀將課堂推向高潮，重點放在了品味汪曾祺的語言上。第二個老師教學設計很新穎，從識鴨蛋――品鴨蛋――贊鴨蛋入手，將教學思路設計成師生采訪、咂摸語言、反饋訓練，每一個環節都用名人的評價作為導語，豐富了課堂內容，足見老師的知識儲備。第三個老師講的是《春酒》，從憶情思到賞情思再到寄情思，一步步引導學生從文本內容分析到作者的寫法，用余光中的《鄉愁》作注腳，再次讓學生感知寄情于物的寫法。最后，用古詩詞將故鄉情串聯起來，在師生的吟誦中升華主題。
三位老師的設計各有千秋，風格各異，都凸顯了各自的優勢。這兩篇美文在教材中是編排到一個單元的，自有道理。由民風民俗引出對家鄉的一往情深，對親人的無限依戀。無論是對汪老語言的品析，還是對琦君寫法的欣賞，還是對特有風俗的回味，也無論是對學生讀的技巧的指導，還是對故鄉情的啟發，都有著濃濃的語文味。她們共同的靚點就是――三個環節的提煉精準且步步推進，有板有眼。只是，對學生寫作的訓練稍遜一點。
第四節，將上午的課堂推向頂峰。現代詩歌教學，一般老師在這樣的公開課上是很少敢挑戰的。偉麗老師一開始用一首輕松舒緩的《陽光總在風雨后》導入，整體構思了序曲，第一樂章，第二樂章，第三樂章和尾聲四個板塊。序曲以搶答形式檢測作者和字詞，第一樂章誦讀賞析文本，第二樂章拓展另外一首詩《假如你欺騙了生活》，第三樂章學詩寫詩，以《假如生活重新開頭》為題目，尾聲以汪國真的小詩結束。構思新穎獨特，設計頗具匠心，老師的過渡語言和評價語言準確流暢，語調抑揚宛轉，表情自然大方極富有感染力。尤其是學生的思維、表達、寫作的能力充分得到了訓練，這就是我所說的語文課堂的深度。
這就是我心目中的三星級課堂的標準。
這四個老師，都非常注重教學環節的概括和提煉，教學思路的流暢和嚴謹。這固然很可貴。我覺得，語文課，也可以不必要在這方面刻意打磨，選取一個切入點，或內容，或寫法，或語言，和學生一起走進去，跳出來，和學生一起讀一起說一起寫，真正讓閱讀和寫作成為學生飛翔的翅膀，翱翔在語言文字的萬里碧空。那種自然圓潤，那種無縫對接，那種酣暢淋漓，那種美妙意境，才是我們語文課的真味道。
美文因美女而有韻，美女因美文而更靚，美女美文讓我沉浸在這美的意境。
回味無窮……
