來(lái)自網(wǎng)絡(luò)
今天第一次閱讀這本書，從打開(kāi)書的第一頁(yè)開(kāi)始，讀了它的序，后來(lái)又讀了ta的正文。到現(xiàn)在為止已經(jīng)閱讀了20%多的內(nèi)容。
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根據(jù)書中的規(guī)則又翻看了一遍書的目錄。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是對(duì)這本書的“初見(jiàn)”。
初見(jiàn)之于我來(lái)說(shuō)，書的內(nèi)容感覺(jué)有點(diǎn)晦澀，部分內(nèi)容看不太懂。——可能我的閱讀水平僅僅是小學(xué)生（這水平我自己也是醉了！）。
法國(guó)學(xué)者帕斯卡爾在三百年前說(shuō)過(guò):讀的太快或太慢，都一無(wú)所獲。
不同速度的閱讀法才是解決之道。
閱讀的藝術(shù)包括了所有非輔助型自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的技巧:敏銳的觀察、靈敏可靠的記憶、想象的空間，再者就是訓(xùn)練有素的分析、省思能力。
閱讀是跟一位缺席的老師學(xué)習(xí)。當(dāng)你提出問(wèn)題時(shí)，只有等你自己作了思考與分析之后，才會(huì)在書本上找到答案。
我的答案在哪里呢？……
