? ? 妞妞年歲漸長(zhǎng)，想法越來越多，很多時(shí)候她都會(huì)打破我的計(jì)劃與規(guī)矩，根本不可能按我預(yù)期的發(fā)展下去。看著逐漸失控的場(chǎng)面，會(huì)產(chǎn)生一種十分無奈的感覺，甚至?xí)ＡΡM到想任其自由發(fā)展算了。但一想到以后會(huì)養(yǎng)出一個(gè)毫無規(guī)矩的白眼狼，就會(huì)內(nèi)心恐慌，還是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)想想對(duì)策吧，不得不說，教育孩子，真的是一個(gè)與其斗智斗勇的過程。
? ?那天，已到晚上九點(diǎn)，叫她刷牙洗臉?biāo)X，可是我好說歹說道理講了一火車，她就是不依不饒的說再玩一下、再玩一下！弄得我火氣頓起，真想立即強(qiáng)行搶走玩具，再給她小屁股啪啪來兩巴掌。但我可以想象到這個(gè)特立獨(dú)行的個(gè)性小朋友除了大哭大鬧之外我還是達(dá)不到預(yù)期的效果，（因?yàn)橹坝性囘^）。深呼吸幾次把怒火壓下，腦海里略過一個(gè)“緩沖十秒”的想法。
? ?調(diào)整一下情緒，盡量讓自己那張憤怒到快要變形的臉變得柔和一些。問她“妞妞還沒有玩夠是嗎？是不是不舍得跟它們說再見？”她見我沒有強(qiáng)行搶她玩具，小心翼翼的點(diǎn)點(diǎn)頭，嗯了一聲。
? 那你要再玩多久？我問她。
? 再玩一下！她答得非常干脆。
? 一下是多久？幾分鐘？還是從一數(shù)到十？或者是從一數(shù)到五？我盡量把時(shí)間細(xì)致化到我期望的最快速度。她低下頭想了許久，說從一數(shù)到十！那是你自己數(shù)還是我來數(shù)？看到她配合，我又給了她選擇權(quán)。她說自己數(shù)，然后老實(shí)的從一數(shù)到十，數(shù)完后果斷的把玩具給我說要去刷牙洗臉?biāo)X了。楞得我是心中一陣竊喜，看來這個(gè)十秒緩沖期很好用呀！
? ?洗澡不愿意起來時(shí)，我還是如法炮制問她是選擇從一數(shù)到十還是從一數(shù)到五就起來，她會(huì)認(rèn)真的選擇其中一個(gè)方案執(zhí)行。在街上走著走著她也會(huì)莫名的鬧起起情緒，排除了她不舒服的可能之后還是讓她選擇十秒或是五秒緩沖期，她都會(huì)欣然接受。
? 之前，每次她不配合或者是不如我所愿時(shí)，我在與其溝通后得不到預(yù)期效果，我會(huì)按我的意愿強(qiáng)制執(zhí)行，而她給我唯一的回應(yīng)就是哭鬧不止。現(xiàn)在想來，應(yīng)該是沒找著大家共同的切入點(diǎn)，讓她感覺到太突然沒法接受。比如跟小朋友玩瘋了，我說要回家，她還沒有時(shí)間去接受突然回家這個(gè)決定便得走了。看著的動(dòng)畫片、玩著的玩具，突然間就說該睡覺了不給看不給玩，她從內(nèi)心會(huì)沒有辦法接受，所以總會(huì)用哭鬧的方式來表達(dá)她的不滿！而我們大人會(huì)覺得真是越大越難教越大越不配合你。其實(shí)她是越大越有自己的獨(dú)立思想，不想受大人的隨意支配而已，所以她們總是以哭鬧或者不配合的方式表達(dá)她們長(zhǎng)大了，她們有自己的思想與選擇權(quán)。想通了這點(diǎn)之后，突然間覺得自己也變得豁然開朗，不再局限于只看她乖不乖配合不配合的這種傳統(tǒng)的尺度，而是不斷的調(diào)整自己的心態(tài)，不斷開闊眼界接受她的成長(zhǎng)與“不乖”。而這十秒緩沖期，就是大家彼此妥協(xié)彼此磨合達(dá)到思想一致的承載體。
?下次，再遇到孩子的“獨(dú)立思想”，大家不妨試試十秒緩沖期。既能給孩子一個(gè)選擇的權(quán)利，又能讓自己不再用粗暴的態(tài)度去教育他們。當(dāng)然，這種方法也不是百試百靈，只是多一個(gè)方法多一條路而已。要想孩子成長(zhǎng)成一個(gè)品質(zhì)好懂感恩的人，還需不斷摸索、學(xué)習(xí)與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是，做好了自己，才能教育好孩子。
