此書書名雖為《好好思考》，其實全書中“問題”一詞出現781條，“思維”則出現632條，“模型”則出現453條，而“思考”“學習”“知識/方法”“解決”等詞語出現了200多條。可見此書寫作的最終目的是為了解決問題而寫的。正如此書腰封上所寫的那樣“學習并不是追求更多的知識，而是要尋找更好的決策依據。我們只要學習各學科最杰出的思想，去抓關鍵的要害，就可以解決絕大多數問題。”

看到書中出現那么多的“問題”，我想從什么是問題；解決問題有哪些方法？哪些方法更高效？以及如何學習這些高效的方法；三個方面來談談我讀完此書的感悟。

全書內容總結圖：多元思維模型認知地圖

多元思維模型認知地圖

什么是問題

書中出現的詞條最多的是“問題”，而作者沒有詳細講解到底什么是“問題”。個人覺得解釋比較好的是：問題就是現實與目標的差距。所以你要講問題，首先要思考現實、目標及差距三個維度，然后再肢解問題。搜狗百科上將解決問題分成七個步驟，你要是感興趣可以搜索了解一下。

《好好思考》中所提出的“問題”我覺得也是解決現實與目標的差距，而且成甲老師想給出解決問題的問題的杠桿點，為了更高效的解決我們所面對的問題。

比如，有些人工作幾年覺得自己應對工作事務輕車熟路或者游刃有余；而有人則覺得工作事務沒有挑戰性，自己無法成長了。那么此書則是針對后一種人所寫，前一種人沒有問題，也不需要此書。

此書序言做的假設是個人經驗無法應對未來社會變化，而且社會變化之快是我們無法想象的，我們每天都會遇到不少問題，可能會出現我們解決問題的速度趕不上問題產生的速度。所以想解決未來所面對的問題，必須改變原有思考問題的方法，也即是提升你的思考力水平。

思考力水平＝｛你做出的假設｝與｛事物發展規律｝的重合度。

解決問題的方法

常規方法

個人經驗

你炒菜的時候，發現菜不咸，那你就加點鹽。

嬰兒哭鬧，不是餓了，就是拉屎或尿了。

……

他人的經驗

剛剛工作的時候，一般公司都會給你找個師父，不懂的問題可以問問師父。

別人用一萬小時成功了，你練就一項技能也去堅持一萬個小時。

……

讀書、學習

比如《關鍵對話》指出在解決觀點差距大、高風險、情緒激烈的對話，我們做好明確對話目的、營造安全的對話氛圍、從事實入手以及了解對方的動機，這樣對話成功的可能性會大大增加。

比如grow模型幫助你做成一些事。

局限

很多書中都講美國人面對加州森林大火的處理，剛開始處理的方法很簡單，那里有火立即撲滅。可是到最后引發的大火無法撲滅，加州森林變成人間地獄。可見有些事是經驗無法解決的。

書中給出現在華為受到美國政府各種刁難，華為的技術儲備在打壓中仍舊不斷成長。這完全得益于任正非總提前布局。

多元思維模型解決問題的四個層次

常規的處理問題方法往往局限于經驗與方法流程上，很少上升至學科原理與哲學視角。作者深受多元思維模型提出者查理 芒格的影響，所以遇到問題都會往更深層次的地方想，比別人做更多的思考，因此得到更多的收獲。此書正是作者結合自己十多年的研究經驗，從基本原理、搭建知識體系、演示實戰方法等多個角度講解論述。

如何練就高超學習力

我著重看的是書中 第三章 學習掌握思維模型的實戰方法，此文則著重寫有關第三章的內容。書中第四章 QTM 思考模型我準備單獨寫一篇文章來談談QTM模型。可以說練就高超學習力可以通過讀書、工作以及“超一流”三種方法來達成目的。

讀書三板斧?查字典；關鍵詞以及知人論世。

查字典

有些東西比如“棍子”我們只是拿來用就可以了，所以可以采取查字典的方法來閱讀那些與“棍子”類似的書籍。正如作者在書中所說的：查字典法的優勢是可以用很少的時間，快速發現思維模型，但這個方法也有局限性：它比較適合“一個問題對應一個思維模型”的簡單問題，而對那些答案與問題不是簡單一對一關系的復雜問題，這個方法就有點兒捉襟見肘了。

像有本書《關鍵20小時》給出許多入門一項技能的技巧，此書提供的方法可以讓你快速入門。但是你想成為某些領域的專家，必須有足夠的時間去訓練、去提升、去改進，此時就是從知道到做到，必須要有大量的重復。也即是采取查字典的方法讓你無法達成“專家”。

關鍵詞

此書作者給出的事例是他讀《第五項修煉》，前一本書《好好學習》給出的是讀《故事》一書作為事例。可是這種讀書方法不具有普遍性，關鍵詞讀書法也有兩面性。好處是能夠快速掌握全書解決問題的邏輯和結構，形成清晰的思路。不足的地方在于，這樣思考只能抓到作者寫出來的“顯性知識”和看得見的“思維模型”，但這些看得見的思維模型明線背后，有時候還有埋藏得更深的、作者未寫出來的“思維暗線”。

知人論世

《了不起的蓋茨比》開篇就說：每當你要批評別人的時候，要記住，世上不是每個人都有你這么好的條件。也就是此書中所說的：每個作者在書中提出的思想、觀點都不是孤立存在的，而是和他所處的時代背景、個人經歷、思維方式有密切關系。知人論世的核心本質是要理解一個思維模型的產生條件以及由此產生的適用邊界。

有一句話說的非常好“哪有垃圾，只有放錯位的資源”。所以我們在學習的時候，要有一個意識：沒有正確的思維模型，只有適合某種情況的思維模型。任何一個思維模型都歸屬于人類解決某類問題眾多思想中的某個支流。每個思想支流，都有自己適應的前提條件和環境。

工作——五星筆記法

書中有關五星筆記實際應用的事例：

一直想去KTV玩，可是沒有錢。

今天去KTV隨便挑了一個包間，推門進去說：我是隔壁的，玩大冒險輸了，懲罰就是過來唱首歌。

結果就這樣唱了二十幾個包間，還免費喝了好多酒，還有人來搭訕。

如果你覺得這個笑話讓你眼前一亮，你就應該把這個有啟發的價值點進行深挖。

“超一流”學習法

所謂“超一流”，是在生活中提煉和運用思維模型的三個核心環節。

第一個環節：“超”，是指遇到問題時要先從超級人脈找答案，提煉思維模型。

第二個環節：“一”，是指對提煉的思維模型舉一反三，多維實踐，理解“一即是多，多即是一”。

第三個環節：“流”，是指要把掌握的思維模型訓練成行云流水如閃電般的直覺反應。

這三個環節環環相扣，就形成了掌握思維模型的核心流程：

我的思考與收獲

最近看了不少有關如何學習或者高效學習的書，想學有所成，必然要有三樣東西：態度、方法、堅持，缺一不可。積極主動是做好一切事務的前提條件，然后市面上最多的商業圖書就是有關學習方法的書。有些學習的書，主要是講如何考試的；而此書則是幫助你解決實際問題的書。

我最喜歡看《笑傲江湖》，其中傳劍章節，風清揚所說的話，很符合作者所說的多元思維模型。

風清揚又道：“單以武學而論，這些魔教長老們也不能說真正已窺上乘武學之門。他們不懂得，招數是死的，發招之人卻是活的。死招數破得再妙，遇上了活招數，免不了縛手縛腳，只有任人屠戮。這個‘活’字，你要牢牢記住了。學招時要活學，使招時要活使。倘若拘泥不化，便練熟了幾千幾萬手絕招，遇上了真正高手，終究還是給人家破得干干凈凈。”

所以你知曉多少思維模型不重要，重要的是你能夠應用多少來解決你生活、工作中遇到的問題。不過生活中需要深度思考的問題不多，但是在你人生關鍵的幾步，你必須采取深度思考。大部分的時間，你只需遵循原有經驗，像傳說喬布斯的衣服都是同樣的，減少自己在生活瑣事上的思考，把自己的精力應用到關鍵的地方。