大家從小都會念一個口號“好好學習，天天向上”。不過大家很少注意到，如果你只是學習，不斷追求攝取知識的數量，卻不會借助思考的力量尋找解決問題更有效的策略，并用于改善生活。你的學習就只停留在淺層，你的努力就只能原地踏步，如何天天向上？所以說，好好思考，才能天天向上！
通過閱讀成甲老師的《好好思考》，我們將懂得如何獲取，掌握并內化思維模型，你想成為一個像查理·芒格一樣的深度思考者么？你想掌握一種“以一敵百”的學習方法么？
01、以“思維模型“為基礎的學習方式才是學習的正道
什么是思維模型？思維模型就是解決問題的持續有效策略。通俗來講，思維模型就是解決問題的套路。沒有正確的思維模型，只有特定條件下有效的思維模型。
為什么要運用思維模型？用六個字可以概括“本質、高效、全面”。
?本質。思維模型通常是從一般經驗認知提煉出來或者深入思考后得到的更具有普遍性，更接近事物本質的有效策略。當越接近事物的本質，你就具有更強的底層認知優勢，你就更能把握先機，獲得領先。
?高效。一個經驗只能解決一個問題，一個思維模型卻能解決一類問題。因此當你成為一個以“思維模型”為基礎的深度思考者，你就擁有了“以一敵百”的本領，你就具備“跨界遷移”的能力。認知系統能力的構建雖然需要花費大量精力，但這是“以慢為快”的差異化競爭打法。
?全面。由于工作記憶的有限容量，一個人在決策的時候難免“掛一漏萬”。而思維模型提供了一個決策的框架，能夠避免思考盲點。同時多元思維模型能夠從不同學科、不同維度進行思考，具有思考互補性，能夠建立“全局理解力”。
以“思維模型”代替“知識“為學習和成長的基本單位，將構建更牢固的知識結構單元，一盤知識散沙提煉壓實打包成一塊堅固的知識磚塊，壘“磚”成塔相比聚“沙”成塔，學習效能將有指數型增長。
同時思維模型是以解決問題為出發點，來源于現實問題，因此思維模型的使命是更好解決問題。如果你空知道一堆思維模型，卻不會應用，無法應用，思維模型也跟“散沙”無異。
02，獲取思維模型的三大渠道：超級人脈、閱讀和工作實踐
大家已經知道以“思維模型”為基礎的學習才是正道，那如何高效獲取思維模型呢？主要有三大渠道：超級人脈、閱讀和工作實踐。
?超級人脈：是指遇到問題時要先從超級人脈找答案，提煉思維模型。不僅成甲老師如是說，我記得古典老師在《躍遷》一書中也提到，如果他碰到問題，相比翻書找答案，他更傾向于找超級人脈，找那個對這個問題有更多經驗或見解的人。通常超級人脈三言兩語，一通點撥就能幫你找到解決問題的關鍵策略。
對于一個“專家”或“熟手”來說，他能夠采取“模式識別”的方式，而不是“單點識別“方式，因此能夠在短時間內看出問題所在，并開出針對性“藥方”。與此同時，跟著各行各業得專家學習，你能近距離感受和揣摩他思考問題的方式，這是一種更高效的學習方法。像古典老師，成甲老師這樣的知識精英都會組建智囊團進行“聯機學習”。所謂“聽君一席話，勝讀十年書”、“跟一個高手學習，得其十之一二，遠勝跟一個平庸的人學的十之八九”，你身邊有這樣的“師傅”么？
?閱讀：成甲老師提出3個很適合積累思維模型的學習方法，分別是：查字典法、關鍵詞法、知人論世與思想地圖法。
“查字典法”不提倡“從頭讀到尾”的讀書方法，指出讀書應該“以我為主”，根據你想要了解的內容定向“查字典”，完善“思維模型”；然后用20%的時間閱讀，80%的時間思考，并將思考所得應用于生活。
“關鍵詞法”指根據一本書的主題，找出最能體現該主題的關鍵詞，這些關鍵詞串聯起來就能窺見作者的論證邏輯。與作者提出的看法觀點相比，更為重要的是理解作者的思維邏輯，學習作者的“思維模型”。
“知人論世與思想地圖法”指的是看書的時候要了解事件發生所處的時代背景，人物性格等隱藏信息才能準確理解書中所體現的“思考方式”和“思考視角”。因為沒有正確的思維模型，只有特定條件的思維模型，我們看書時需要“知人論世”，才不會“誤讀”、“誤解”；同時，我們需要用系統思維的方法理解一個知識領域，需要繪制思想地圖，了解不同知識、思想之間的聯系和演變過程。
?工作實踐。這個主要是說在工作實踐中（閱讀、聽課，開會，對話等有知識傳遞的過程），我們如何通過做“筆記”將隱性知識顯性化，將繁雜知識精煉化。這個有點像在礦山中挖寶藏，提煉出有用的“思維模型”就是挖到“寶藏”。這里成甲老師介紹了一種掘寶利器：“五星筆記法”。
所謂“五星筆記法”，就是每次做筆記之前，先畫出一個五角星，每個角代表一個問題，一共五個問題，做筆記的過程就是回答這五個問題的過程。這五個問題包括：1、預判核心內容；2，記錄講解邏輯；3，記下疑問、啟發；4，提煉思維模型；5，變成具體行動。
這5個問題特別適用于讀書、聽課、開會，因為有明確的主題，我們可以根據主題預判核心內容，再與實際內容進行對比分析。而像對話等可能隨機的內容，我們可以將“1、預判核心內容”變為“如果是我，我會如何思考”即可。
這個過程中最為重要的是提煉思維模型這個環節，我們可以借助以下問題幫助我們深度思考：這個方法（思維模型）是解決什么問題的？這個策略為什么有效？這個策略的來源和依據是什么？我們要盡可能把獲得的新啟發點與自己過去學習過的其他原理聯系起來，用新原理解釋舊道理，這樣我們能更深刻地理解這個啟發。
看起來，做一次“五星級筆記”要花很多的時間整理，但是你的收獲也會別人深刻得多。如果我們學習是為了提升自己的認知，形成更準確的決策判斷力，那么，花時間在構建更系統的知識體系上，就是非常劃算的事情。
03，掌握多元思維模型的秘訣：有效的多元思維模型體系＝解決復雜問題所需的（思想深度）×（思維廣度）
什么是多元思維模型？我的理解是運用跨學科的原理，規律去尋找復雜問題的關鍵解。它是思維模型中層次最高的一種。
我們遇到的問題一般分為簡單的問題，局部復雜問題，或者全局復雜問題。這三種問題對應線性思維、結構化思維和系統性思維三種方式。
線性思維只需要簡單邏輯思考，注意不要混淆“事實”和“推論”。局部復雜問題應用結構化思維，可以自己拆分結構，也可以找到已經存在的思維模型進行套用。全局復雜問題則可以依托系統化思維之多元思維模型進行破解。
那如何掌握多元思維模型？可以從上面2條線索出發。
從思想的深度出發，你首先必須了解思維的四個層次，也稱棱鏡1234，相當通過一個棱鏡折射出1，2，3，4條光線來。這四個層次分別是：1，經驗技巧；2，方法流程；3，學科原理；4，哲學視角。這4個層次的思維深度從1到4依次遞升。
當我們在思考問題，總結回顧的時候，可以運用棱鏡1234的方法，學會挖掘經歷的事情，提取出經驗技巧，方法流程，學科規律和哲學視角等思維模型，并將思維模型應用到工作生活中，不斷強化正確的思考方式，提升正確決策的概率。
在提升思維深度的時候，我們也可以運用商業-技術-科學-人文這條思維鏈條來拓展思考深度。在這條思維鏈條中，越往右邊越高維，越能接近事物的本質。當你運用更高維的角度思考和解釋問題，你就能實現降維打擊！
從思維的廣度出發，你首先必須建立跨學科的思維，你需要了解跨學科的重要原理和規律。因此你必須建立一個跨學科的理解力池子，這些重要學科包括數學，化學，物理學，生物學，經濟學，社會學，心理學，歷史學，美學等。學科的差異性越大，越能形成互補，越能碰撞出美妙的多元思維的火花。
此外，思維的廣度應該包含可遷移的能力，即當你碰到一個問題時，你應該考慮是否其他領域也會碰到相似的問題。當你學到一個知識時，你應該想到，這個知識是否可以應用到其他場景中。
在思維廣度和思想深度的縱橫聯系中，成甲老師提出了一個進行多元思維的利器，即“問思模”。何為“問思模”，問，這是想要解決什么樣的問題？思：思考方式，有什么領域對于這個問題也相同的解決需求？這些領域就對應解決問題的不同思考方式。模：思維模型，這些領域解決問題存在什么思維模型？有什么支撐案例，能否相互借鑒？
例如怎么培養孩子的成長性思維，提升抗挫性？那我就可以擴展一下，需要培養成長性思維和抗挫性的有哪些領域？例如銷售領域，銷售人員經常受到拒絕，他們是如何解決這個問題的呢？自我成長領域，這個也需要研究成長過程如何對待挫折，擁有成長性思維。而不是只局限于親子教育領域。甚或是，納粹集中營的人經常受到非人對待，其中的幸存者是如何超越這些苦難的呢？當我列出這些思考方式后，我就可以去了解這些領域有無有效的思維模型，可以進行借鑒。
這個方法能幫我們有效掌握多元思維模型。
04我是如何進行“好好思考”的？
因為學習了《好好思考》這本書，所以我想借鑒書中的方法，培養好好思考的習慣。
如何培養？首先分析目前存在的一些問題：好好思考需要拓展思維廣度和深度，但是在拓展的過程中，發現自己理解力池子有些吃力，特別是涉及學科原理和哲學視角部分，方法流程也有限。
因此，我決定采取以下行動：
? 按照思維模型四個層次建立四個盒子，經驗技能盒子、方法流程盒子、學科原理盒子、哲學視角盒子，這幾個盒子用來攢相關的干貨。
注意點：常用，理解（必須理解了才放進來）。其中學科原理、哲學視角必須有相應案例支撐才放進來。不追求數量，追求質量。
?構筑自己的理解力池子（動態更新），這個理解力池子由不同基礎學科知識構成，也可以說是一個通識教育池子。你的理解力池子構筑得越好，你在對不同領域的理解以及遷移能力將更強，你越可能擁有多元思維模型。目前我已在奇妙清單APP建立了近40個資料清單。學習形式多元，包括音頻，書籍，專欄等。學科多元，依托我掌握的資料，包含了數學，化學，物理學，生物學，人工職能，信息學，經濟學，心理學，哲學，歷史學，政治學，國學等學科內容。目前我已經開始學習資料庫中的內容，并初步嘗到拓展認知維度的甜頭。
?將提問貫穿閱讀前、中、后。閱讀前看目錄預判，這本書的主題是什么？作者打算如何論證？關于這個主題我存在什么疑問希望獲得解答？看的過程及時將疑問記錄下來。閱讀完進行回顧，對這本書印象最深刻的是哪三點？作者在論證過程用了哪些方法？論證邏輯是什么？還存在哪些問題沒有論述清楚？書中的論點屬于經驗技能、方法流程、學科原理和哲學視角哪個層次？能否向深層次拓展？有哪些知識我可以借鑒并付諸行動？行動清單？
我已經開始了“多元思維模型”學習和應用，這是一種系統能力的構建，雖然需要長期不斷投入訓練，但這個過程也是在真正建立自己系統級的底層優勢，它將帶來長期豐厚的回報。
你是否一起加入這讓人興奮，讓人好奇心滿滿的探索之旅？記住我們的口號：“好好思考，天天向上”！
