也許在面對一項任務時，執行力有另外一個定義，所謂的執行力就是指一個人是否清楚地知道怎么一步一步做下去。對比這項我的執行力還是不夠強。

現在可以從小事開始一步步制定完成它所需要的步驟，并用實際行動對它進行檢驗和修正，這就是提升執行力的過程。

如果學不會應該就是接著學，大部分人在這里就放棄了，自己在英語上面也常常犯這樣的錯誤。

時刻提醒自己什么更重要？我們的注意力總量是有限的，一定要把它用在正事上。

其實現在的寫留言就是在訓練騎手的能力，然后再寫的過程中教給白馬和黑馬，雖然學習的過程很慢，但只要持續就會好起來。把黑馬、白馬、騎手理論應用于平時自己的遇到的問題當中，學會用新概念解決新問題。

切記很多道理，講一遍是沒有用的。想起來上中學的時候，班主任老是對我們重復一些話，那些話至今都記憶猶新，這就是重復的力量，所以看這些概念不能只看一遍，要重復看，這樣在生活當中也會重復應用。

最終黑馬、白馬、騎手都不是完美的，只能是慢慢成長的，完善的，前一段時間因為做組長的事犯了很多錯，很是自責，直接的情緒反應說出了不該說的話，幾秒鐘反應到元認知一審視，后悔了說了那樣的話，這還真是這么個過程。讓元認知更新概念，學會以后再教給白馬，建立正確的情緒，就能解決這個問題了。

教育的過程，不是簡單的告知，還有內化和生產，內化就是重復的過程，應用就是生產的過程。沒有產出的教育是沒有任何意義的。