? ? ? ? 今天是教育行走公益研修夏令營開營第二天，上午9點如期開場，上下午兩場，見到四位嘉賓老師，雖然隔著屏幕，但能感受到分享老師傳遞出來的真誠和熱情。今日的課程，有米爸鄺紅軍老師、介紹美國創新學校案例的馬鳴燕老師、有情有才有趣的于潔老師以及致力于課例研究的王麗琴老師。
? ? ? ? 聽今日的分享，干貨多多，但與我而言，更打動我的是幾位老師對于教育，對于生活，對于人的關注，對于自己生活狀態的肯定，在他們身上，我感受到熱愛可抵歲月漫長。
? ? ? 鄺紅軍老師分享的主題是《在對話中與孩子一起成長》，他自稱米爸，一位妥妥的女兒控，也是一位熱愛生活，謙虛低調有趣的教授。他的分享以講故事的形式展開，故事內容源于生活中與孩子相處的點點滴滴。一個個溫馨對話的場景，讓我們聽到孩子的童言童語，見到一位耐心且睿智的父親，也見證了一場高質量的陪伴。在這樣高質量的陪伴中，帶領孩子進行語言游戲，不做刻意的引導，教育就在那一個又一個的對話之中悄然發生。從鄺老師身上，我看到了生活，生活就是教育，遇見鄺老師的分享，讓我關注生活，在繁忙的工作中發現生活的美好。
? ? ? ? 于潔老師，又一位有教育情懷且堅守初心的老師，她有情有才有趣，用自己的堅持和全情守護，捍衛學生午休的權利、游戲的自由，用自己的智慧共建與學生的眾多“美好時光”——成長紀念冊、成長錄像、共享美食……這是真正關注人的教育，言傳身教，精心策劃家長會，團結各科任老師，克服困難只為打造孩子精神的樂園。在于老師身上，不僅看到了教師的智慧，更看到了教師對于教育真正的熱愛，對學生真正的理解。
? ? ? ? 王麗琴老師，借助案例跟我們分享怎樣做課例研究，干貨滿滿，毫不吝嗇的分享讓我感受到王老師的真誠和對課例研究的熱愛以及對于教育的關注。
? ? ? 在平時的工作中，我們可能每天都要應對繁瑣、重復性的工作，但我們要學會在工作中尋找快樂，做更多新的探索，積累美好，追尋美好。惟有熱愛，可抵歲月漫長。
