? ? ? ? 場景一、果寶在客廳組裝火車軌道，我在陽臺洗衣服，寶爺爺坐在沙發上看電視連帶看著果寶，不一會只聽果寶聲音里帶著哭腔焦急地說：爺爺，我不會，你幫我搭吧。我走過來看看發生了什么事，只聽到爺爺說：“火車軌道不是那樣搭的，你看人家怎么搭的，要組成一個圓。你那...”而果寶卻已經不愿意繼續搭火車軌道了。
? ? ? ? 場景二、我要加班，果寶有些不愿意，想讓我陪他畫畫，我就說：讓爺爺陪你畫畫嘛，然后只聽爺爺說，你又不會畫，你看這上面人家涂的黃色....
? ? ? ? 聽著寶爺爺馬上要說的話，我趕緊說到：果寶，涂什么顏色都可以啊，只要你覺得好看就好。每個人的審美觀不一樣，你覺得什么顏色好看就用什么顏色就好了。
? ? ?這樣類似的情況可能在很多家庭都上演過，我們從小到大，一直被灌輸著：這樣是對的，那樣是錯的，房子應該是這樣畫的，車子應該這樣跑的，草是綠色的，花是紅色的。在面對孩子時，會忍不住去用我們的經驗告訴他，而效果是怎么樣呢？
? ? ? 果寶的反饋就是：爺爺，我不會，你幫我。
? ? ? ?有一段時間，果寶經常會說：媽媽，我不會，你幫我。我知道他真的需要我的幫助，只是不是這樣直接的幫助，我要幫助他找回做事情的熱情，找回犯錯誤還繼續努力的勇氣。
? ? ? ? ?一天，我買了新的涂畫本，果寶看了很開心，趕緊找來畫筆就要畫，但還沒有開始畫，果寶就說：媽媽，我不會，你幫我吧。我跟他一起坐在桌子前，問他：你是擔心自己會涂到外面，是嗎？果寶略帶焦慮地回到：是的，我會涂到外面。我繼續引導他：媽媽看著你，陪你一起，只要涂的時候慢一點就不會涂到外面了，就算偶爾涂到外面也沒有關系啊，就是媽媽也沒法保證一點都不會涂到外面。 ?
? ? ? ?看著果寶放松下來，我繼續鼓勵他：你畫吧，需要媽媽幫助的時候，告訴媽媽就好。果寶看著我，“媽媽，我想你和我一起畫”。于是果寶給我選了一個顏色的畫筆，我倆一起認真的畫了起來。
? ? ? ? ?畫到空間比較小，容易畫到外面的地方，果寶還會提醒我，慢一點，不要畫到外面了，有時我會故意畫到外面，然后很沮喪的跟果寶說：“哎呀，你看媽媽，一不小心又畫到外面了，怎么辦呀？”這個時候果寶還會安慰和鼓勵我：媽媽，你慢一點畫就好了，看，就想我這樣，慢慢的。
? ? ? ? 當孩子發現他們經歷的挫折或感受是正常人經歷的一部分時，他們會感到深深的安慰。這個安慰可以給予他們很大的力量。
