第四講 班主任的基本工作
（第6章 班主任的基本工作）
一、制訂班主任工作計劃
俗話說：凡事預則立，不預則廢。
做班主任不能沒有計劃，不然，是會像滑西瓜皮那樣，工作沒有方向，只有跟著學校的臨時工作隨波逐流。
但是不是寫了工作計劃，工作就按部就班，平衡條理呢？
我們一線老師都知道，我們很多班主任的工作計劃實情是怎樣的！
一般分為三種情況：
1、應付的
為了應付上級檢查，胡亂地敷衍一下，抄一下之前寫過的，或者是一、二、三隨便地編寫幾條，交上了事。沒有對具體班級情況、學生情況的分析，不有具體的構想和對策，只是看上去很認真而已。
2、盜版的
這樣的班主任也是從網上隨便下載一篇對應年級的工作計劃，打印出來，加上個封面，應付一下。
甚至會出現文中具體的單位、學生姓名一字不改的笑話。
3、原創的
這樣的班主任還算認真，自己根據班級情況等，設想一下新學期的工作方向和目標，進行一下設計和策劃，這樣的工作計劃，算很好了。
到底什么才是好的班主任工作計劃呢？
陳宇老師認為：
一份完整的計劃由總論、正文、結語三部分組成。其中，總論部分是對班級整體情況和奮斗目標的概述，正文部分是計劃的具體內容，結語部分是對班級發展前景的暢想。
《班主任工作思維導圖》6～1班主任工作計劃的制訂
能這樣構想一番的班主任工作計劃，可謂內容完整，思考全面了。
不過，在制訂工作計劃時，還應該注意目標的SMART原則。
所謂SMARTA原則，是指目標 必須明確，目標必須可測量，目標必須可達到，目標與目標之間有關聯，目標必須實現，目標要有時間限制。
SMART原則
依照這一原則，班主任在工作計劃中可以制訂更具體的目標。比如關于班級成績推進的目標如下圖。
目標.PNG
（以上圖片選自陳宇老師的課件原圖，引用需注明出處。）
