年輕的時候，特別是剛剛24，5歲的時候，擺脫掉剛踏入社會的無知，掌握了一些手藝，同時又對于手藝有所心得，這時難免就會產生一種，“社會就那樣，生存并不難”的錯覺。

然而這個時候，其實是年輕人最危險的時候，因為他們只獲得了一份謀生的“外功”，卻忽略了應該修煉的“內功”。

“內功”的缺失，實際上是一件非?？膳碌氖虑?，它會讓一個年輕人，過早的遭遇職業上的“天花板”。

而這個，也是我自己，相見恨晚知道的道理。

（一）

先說一個我剛做老師時，遇到的一個很厲害的老老師，我就叫他M老師吧

那個時候我作為一個年輕人，特別崇拜那些厲害的存在，特別是那些比我大幾歲的口才優秀的明星老師們。

M老師就是這樣的老師。

我們都認為他會成為我們下一屆的學科主管，因為他是我們之前所有老老師中學生評分最高的，上課風趣幽默，整個人也高大帥氣，特別具有偶像派的風格。

“這次教師培訓，是由我們的教學總監來給大家帶來一場講座，大家請耐心等候，總監剛才打電話說他還在路上，上午出去開會，一不小心遲到了?！必撠熍嘤柕睦蠋熢谝源诵陆處熍嘤枙姓f道?！按蠹野察o的等一會，總監一會就來了。”

“好的好的，我們愿意等?！弊鳛橐蝗盒吕蠋?，我們還是非常好說話的，紛紛的表達自己的“忠心”。

“要不叫M老師來給我們講講吧？”忽然一個新老師提議道。

“對對對，M老師講課講得這么好，一定有很多的心得?！?/p>

“有道理，M老師，你也來給我們講講吧。”

這個老師的提議引來了我們紛紛的共鳴。

“行！”M老師笑著說道，“反正大家也只是新老師，我作為一個老兵蛋子還是可以給大家講講的。

“好啊，那M老師你就替總監給我們新老師做個培訓吧，我給總監打個電話，說一下?！迸嘤柌康闹魅涡χ鴮說道。

于是M就開始他精彩的培訓，確實講的非常的精彩，總監這個級別的管理者雖然管理經驗豐富，但是已經很久沒有在講臺上講課了，講的東西也不是特別落地，而M老師即興所講的東西卻句句珠璣，聽得我們如癡如醉。

直到一個半小時培訓時間結束后，我們才注意到總監不知道什么時候坐在了第一排，整個人臉上還露出了淡淡的笑容

——“感謝M老師替我做的培訓，大家感謝M老師的分享?！?/p>

總監講完之后，臺下掌聲雷動，而在簡單的總結后，整個培訓活動就這么結束了。

而我們大家，都發自內心的崇拜M老師上課的那種幽默。

（二）

“現在的學生，最需要的，就是家長的嚴加管束，只有這樣，才能讓子女更好的成長，收手機是必須的，而家長的嚴厲，現在給孩子帶來的是一種進步，未來更是動力，這是一種遠見，是一種技術……”總監在臺上講的唾沫橫飛，下面的家長睡眼朦朧，而學生更是用怨念的眼光聚焦在Y老師身上。

我當時作為助教，都感覺到同學們對于Y老師的不滿。

沒錯，Y老師上課風趣幽默，深受學生的好評，而這次家長論壇，很多同學都打著“要讓爸媽見識一下Y老師的風采”這個目的而來，但是令人感覺非常遺憾的，Y老師僅僅講了半小時，而且都是關于他自己學科專業的知識，對于誰都能說幾句的親子溝通一點都沒有提及，而總監，滔滔不絕講了一個半小時，可把自己講爽了。

但是由于離開講臺多年，總監的講臺魅力已經不復當年，講出來的東西質量確實讓人感到汗顏，連我這個外行都覺得聽不下去。

我坐在邊上，也感覺非常疑惑：明明Y老師以前在和我戲謔的時候也會說很多好玩有趣的東西，關于親子關系他也有很多新銳的想法非常有趣，但是為什么他就不說了呢？

等到這個無聊的家長論壇結束后，我帶著疑惑，去問了Y老師，Y老師笑著對我說道：“哎呀，畢竟他是總監么?！?/p>

（三）

“家長你好，歡迎過來咨詢，我想，你對于和自己的孩子交流，應該有很多的想法和心得?！?看到一個新來咨詢的家長，我笑著說道。

“哎呀，余老師，哪里哪里，怎么能夠和你比較呢，你才是專業的。”

“不不不，最了解孩子的其實還是你，只不過很多時候孩子和我年紀比較近，所以能夠有共同語言，但是和你的話，年紀大了懸殊了，孩子可能不能理解?！?/p>

“哪里哪里，余老師謙虛了，我們孩子還是要向你學習，如果他能夠有你一半優秀那就好了?！?/p>

“過獎了過獎了，不過我還是想說一下，其實孩子之所以不能夠很好的理會家長的苦心，是因為他們不知道，行為本身的意義是什么。就比如家長叫孩子好好讀數學，孩子覺得只要買菜賣菜加減乘除學會就行，沒必要再深入學了。這時候家長最好對孩子說，你覺得沒用，只不過不知道這東西有用的地方，就可以了……”

“對對對，余老師你講的真有道理，孩子就交給你啦……”

“好，放心，交給我吧?！?/p>

家長走后，一個班主任賊兮兮的過來，對我說道：

“余老師，那個家長把自己孩子教成了年紀倒數，你竟然還佩服他的方法，好虛偽啊……”

“哈哈，這東西沒有正確答案啦，誰都覺得自己對，誰都能說些什么，我們雖然專業，但是也不一定絕對正確么?！?/p>

……

（四）

年輕人，往往很多時候的失敗，要么是不知道怎么展現自己，缺少一個機會和舞臺，要么就是在舞臺之上，夸大了自己的能耐，于是過渡表現，得意忘形。

前面說了三個故事，結果的話，不言而喻

M老師在后來幾次主管評選中都很“意外”的落敗，最終喪氣而走，去了別的機構。

Y老師很快就成為了主管，現在在機構中是一個冉冉升起的新貴。

而我，成功的做成了那個單子。

人際的進退，是要有張力的。

你既要讓領導覺得你的能耐，有不能搶了領導的風頭。

客戶也是如此，專業的知識你可以盡情展現，但是有些東西，你要讓客戶覺得，自己很有面子。

我記得以前看一本書的時候看到過一個例子。

古代將軍打仗，聽說皇帝要御駕親征，于是會在大優的時候按兵不動，等皇帝來了再一舉擊潰敵軍，將功勞送給皇帝。

年輕人如果不懂得低調做人，高調做事，適當時間將功勞送給領導，并且達成某種默契。

盡管可能他的智慧讓他外功很強，掌握不錯的收益，但是缺失的內力會很大程度阻礙他的成長。

可能這個道理，作為剛入社會的年輕人，你們一定得知道吧。

切莫追求眼前的風光，而喪失了一世的機遇。

以上。