如何正確引導大腦思考？如何充分發揮大腦潛能？如何開發新的思維？有哪些培養創造性思維的技巧？有哪些記憶技巧？快速、有效閱讀的技巧有哪些？如何讓人類創造力回歸自然軌道，充滿創造力？是思維導圖。
雖然已經完成過思維導圖作品，但今天聽了深圳南科大二小楊丹老師對思維導圖的深度挖掘，感覺還是腦洞大開、收獲多多。
“思維導圖是一種發散型的思維方式，它能夠凸顯我們的思維、思想，有助于老師們、學生們的創意性工作與學習。思維導圖是幫助記憶、思考、回憶的一種方式。思維導圖可以幫助老師設計課程，寫教案，做筆記、寫計劃、寫總結。思維導圖可以鍛煉孩子發散思維、創造思維。思維導圖可以培養學生動手動腦能力，激發學生興趣。
思繼導圖的特點：網絡結構，多彩思考，左右腦協調合作，立體式思考，個性化。
思維導圖最簡單高效的地方就是強調關鍵詞，復雜問題簡單化。幫助學生梳理知識，鍛煉思維。
傳統筆記與思維導圖相比有以下不足：關健詞不突出，印象不深刻，不易記憶，費時費力，重讀無意義詞語，搜索記憶關鍵詞反復，不易被提取，聯想可能性小。
而思維導圖與傳統筆記相比，有下面優勢：層次性，透析思維創造，集中思路清晰，決策有力，，記憶力倍增，智能直觀，形象。
制作思維導圖的工具有FreeMind、百度腦圖、Imindmap、幕布、? Xmind等。
在制作思維導圖時還要注意線條、顏色、布局、圖文并茂、突出關鍵詞、有條理。
楊老師講的內容太豐富了，雖然聽完課已經很晚了，但我還是迫不及待的打開電腦，根據老師所講規則，好好研究了一番，用百度腦圖制作了一副"小學六年級平面圖形復習"思維導圖。
圖中白色部分是主題，三個黃色標題分別是基礎知識、過程與方法、情感態度價值觀三方面。每一個板塊的子標題分別用紅、粉、紫、橙四個顏色區別開來。百度腦圖在外觀上有十多種體現形式，在字體顏色也可以根據需要把每個模塊選取不同顏色，我分別試了三種。
"托盤"這一種，托盤大了，字體顯得太小，有待改進。
思維導圖又修改了一下，用百度腦圖和xmind做出來的外觀開起來不太一樣，但都比前幾次好多了，字體清楚了，（深色背景一定要用淺色字體，這樣才清晰）加油！
還是把老師講的重要截圖保存下來吧，這樣每次打開都可以看到，都可以學習。
