最近一直在準(zhǔn)備教師資格證的考試，有些小想法想記錄下來。
在備考的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己一些思維的漏洞。
比如，第一，當(dāng)有正確答案的時候，我會被答案所束縛，總是覺得人家的每個字都寫地很完美，進而就想把該答案背下來，但當(dāng)我在背答案的過程中，我的內(nèi)心又是拒絕的，這種拒絕很矛盾，就像是沙漠中想要活下來的人拒絕喝水一樣。明明知道背答案是最省時省力的事，卻在內(nèi)心深處否定它。我個人分析可能是我在內(nèi)心深處認(rèn)為自己是一個能力很高的人，不需要背答案就能自己分析出答案吧，感覺自己好自戀。
第二，我會在腦中不斷模擬假如在考場遇到這個問題怎么辦的情境，雖說練習(xí)也是模擬，可我這樣的模擬有的時候讓自己偏執(zhí)的頭疼。這大概是因為我想通過思維的方式解決今后出現(xiàn)的問題，可是又會給我自己帶來另一重苦惱，也許是積累的太少，也許是不會輸出，從歷次考試來看，我都會出現(xiàn)一個特別大的問題，叫做類似暫時失憶癥。我知道，在心理學(xué)上叫做考試焦慮。但神奇的是，我明明知道自己不怕這次的考試，我明明不認(rèn)為這次的考試對我有多大的挑戰(zhàn)，怎么就會被心理學(xué)定義為考試焦慮呢。看看周圍的人怎么說的。爸媽覺得我付出了就應(yīng)該有相應(yīng)的回報，老公認(rèn)為我給自己的壓力太大，自己可能想著沒了這次機會，等下次很困難，在一眾學(xué)渣朋友面前，他們一致認(rèn)為我有相當(dāng)不錯的能力能通過考試。好了，我得出結(jié)論了，其實考試壓力來自外界，來自我對他們所有人的看法，我希望自己是那個能襯的上別人想法的人，我希望自己能出色地完成任務(wù)，然后贏得外界的一致掌聲。那我自己呢？我是怎么想的？我有沒有問問自己？
來自我自己的想法，也許只是表面的想法，因為潛意識的想法，我也無從考證。我希望可以一次性通過考試，可能不再看重別人的眼光（這個在我認(rèn)識我老公后有了很大改變，我開始慢慢將所有注意力集中到自己的身上，而不是外界），因為任何人都不能代替我過我自己的人生，那另一方面我又不想給自己太大的壓力，畢竟人生當(dāng)中的考試千千萬萬，沒有這次還有下次，我只希望自己全力以赴就好。
好，聽我我自己的想法，覺得自己輕松很多，但還是有問題需要繼續(xù)剖析。
第三，在看待問題的時候，依舊存在自我主義。當(dāng)了三年的早教指導(dǎo)師，半個部分都相當(dāng)于老師了，可是將所學(xué)付之所用卻極其之少（有可能也大部分用了，只是自己評價比較低），這也讓我覺得自己的輸出功力太弱。主要原因在于我的家庭和工作的環(huán)境，都是順應(yīng)著我的情況，說白了就是我的舒適區(qū)的范圍很大，從家到工作，甚至我周圍的朋友。說包括朋友不嚴(yán)謹(jǐn)，我想表達的是自己沒有處在一個最近發(fā)展區(qū)，也沒有一個主要的挑戰(zhàn)區(qū)，所以思想會懈怠，或者更嚴(yán)重的是只有思想沒有行動。這樣的自我主義的產(chǎn)生就很明確了。
第四，靈活運用所學(xué)知識的能力欠缺，雖然我知道這是大部分人的通病，但我希望自己是那個例外。最近的備考讓我自己總是后背發(fā)涼，并不是說我記不住這些，而是，曾經(jīng)熟悉的東西甚至當(dāng)時認(rèn)為無論如何都不會忘的東西，居然遺忘的速度比我想象的要快，讓自己發(fā)汗。或許可以用人類善于遺忘這樣的專業(yè)名詞進行解釋，因為當(dāng)時記的太痛苦，所以遺忘會更快。（可我真沒覺得苦啊，也許是大腦這樣認(rèn)為吧，oh，God！）這些給我的啟示就是，記著忘，倒不如了解一些記憶規(guī)律或者干脆自己去實踐將此變?yōu)樽约捍竽X中必不可少的一部分。然而從另一方面來看的小打擊就是，不可能所有的事情都能實踐，那么，放松心態(tài)唄，把能記住的記牢，把難以理解的多看幾次。再說應(yīng)用的事，我一直想著能推陳出新，跟別人不一樣，回頭看看，自己卻一直在做著跟別人差不多的事。一直在學(xué)教育理論，到了考試卻還要依靠背模板來應(yīng)付，這不是太可笑了么。我們一直強調(diào)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的學(xué)生，可到了各種各樣的培訓(xùn)學(xué)校后就變成了大家同背一個老師的精華模板，有的人甚至不假思索，不考慮對錯地就去記，請問這樣真的好嗎？
所以，最好的辦法就是，背，可以，但請自己多去考慮考慮人家背后的思維方式和看待、思考問題的方式。
最后，希望自己能在這次的考試當(dāng)中收獲自己滿意的分?jǐn)?shù)，并且，收獲相當(dāng)不錯的思維模式（說的跟自己已經(jīng)成神了一樣）
