先生建了一個(gè)“家”的微信群，里面就5個(gè)人，他，我、孩子爺爺、孩子幺爸幺媽，因?yàn)樾毐粠Щ乩霞乙欢螘r(shí)間，爺爺和幺媽會(huì)經(jīng)常在群里發(fā)她在老家的照片和小視頻給我們看。有什么事情在群里交流也方便，免得一個(gè)個(gè)通知。
今天，孩子幺媽連續(xù)發(fā)了幾個(gè)視頻過來，小寶這幾天感冒了，不肯吃藥，小寶要去抱奶奶，奶奶很生氣的推開她，嘴里吼著“不要！滾！”，小寶傷心的哭著，這邊是她幺媽邊拍視頻邊說“看嘛，這個(gè)好哭的，不喜歡，不肯吃藥”。我看到這些視頻的時(shí)候心里那個(gè)難過啊，心在滴血！
我恨死自己讓孩子跟著回去，可又不好發(fā)作，畢竟老人家?guī)兔Ш⒆右埠苄量啵⒆由〔豢铣运帲麄円仓保皇遣恢涝趺磁c孩子溝通，不知道用科學(xué)的方法去引導(dǎo)孩子。我第一時(shí)間發(fā)信息給先生，告訴他不懂得與孩子交流，不理解孩子的需求，會(huì)深深傷害孩子幼小的心靈，讓他看視頻了解情況。
先生很快在群里發(fā)信息問情況，我隨后才發(fā)“她本身生病了，不舒服，你們能先安慰她一下嗎？抱抱她、哄哄她，先讓她平靜下來再說吃藥的事情。孩子哭不代表不聽話，你們一直在那里強(qiáng)調(diào)她好哭，不聽話，不喜歡她了，還讓她滾，你們站在她的角度考慮一下，她聽到這些話肯定會(huì)更傷心，當(dāng)然會(huì)哭得更厲害。她現(xiàn)在最需要的是大人的愛護(hù)，安慰，你們先抱抱她，讓她情緒穩(wěn)定了再說吃藥的事。”
我忍住沒發(fā)火，試問有幾個(gè)孩子會(huì)乖乖吃那苦味的藥？不肯吃藥，想其他辦法呀，硬逼著吃只會(huì)讓孩子越反抗。后來我又補(bǔ)充了喂藥的辦法，把藥灌在牛奶盒里，加點(diǎn)糖，別讓她看見，用吸管給她喝，她以為是牛奶，這是網(wǎng)上看到的喂藥套路。
心里好難過，答應(yīng)老人把孩子帶回去是一件多么愚蠢的決定，深深的內(nèi)疚，心里暗下決心，等小寶回上海后一定要好好彌補(bǔ)她。
我們常常會(huì)問“為什么沒有一點(diǎn)同理心呢？”那么什么是同理心？
學(xué)者Rogers認(rèn)為同理心（Empathy），又叫作換位思考、神入或共情，指站在對方立場設(shè)身處地思考的一種方式，即人際交往過程中，能夠體會(huì)他人的情緒和想法、理解他人的立場和感受，并站在他人的角度思考和處理問題。他說描述的同理心具有三個(gè)成分。
1．情感的：感同身受他人的情緒和感受。
2．認(rèn)識(shí)的：正確了解他人的情緒和感受。
3．溝通的：正確傳達(dá)對這種情緒和感受的了解。
一個(gè)人善于溝通的人往往都是內(nèi)心細(xì)膩柔軟的人，ta會(huì)很耐心的去傾聽別人的話，細(xì)心的去觀察對方的表情、語氣和動(dòng)作，當(dāng)然也能準(zhǔn)確的了解對方的需求，從而為對方提出一些建設(shè)性的意見或者幫助。因?yàn)閠a能很好的與對方產(chǎn)生共情，能夠站在對方的立場去思考問題，能理解和感知對方想要什么，所以別人才愿意和ta深入交流，如心理咨詢師很大程度上就需要具備這些特質(zhì)。
孩子也一樣，需要尊重，需要被理解，需要被認(rèn)同，摘錄幾個(gè)生活小片段就能知道理解孩子和正確的溝通方式多重要。
一天晚上，兒子做完作業(yè)后，我和他的對話：
我問: 媽媽怎樣和你溝通你才會(huì)聽？
兒子:我不能告訴你答案，你自己去探索學(xué)習(xí)
我:好吧，媽媽跟你一起學(xué)習(xí)，媽媽學(xué)習(xí)如何當(dāng)個(gè)好媽媽，你學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)好兒子和好學(xué)生，我們一起努力，好吧？
兒子:好
我:我們相互加油鼓勵(lì)（說完后我們握了握手）說:合作愉快！
另一個(gè)片段：
一天晚上睡覺前，兒子很傷心的說他的星星笑臉被扣掉了。我安慰他說“那你肯定很難過，我知道你最近一直在進(jìn)步，很辛苦才掙來的笑臉被扣掉，如果是我，我也會(huì)很難過”。兒子把我的手拉過去緊緊的抱著，快要哭出來。但是他很快就說“沒關(guān)系，我還有十幾分，還有幾個(gè)人欠著老師的分呢”。 我哭笑不得，這轉(zhuǎn)變得也太快了吧。理解和認(rèn)同孩子的感受，他很快就能走出低落難過的情緒，等他情緒穩(wěn)定后再加以引導(dǎo)，如何改進(jìn)，怎樣才能不被扣分等等，效果翻倍!
有一天關(guān)于男孩子哭鼻子的問題我們談話如下：
他說：媽媽，他們說我總是愛哭。
我問：誰說的呀？
他說：牛老師（晚托班的老師），說男孩子不可以哭，男孩愛哭就像女孩子一樣。
我說：哭只是表達(dá)情緒的一種方式，傷心難過了誰都會(huì)哭啊。
他說：就是啊，難道手受傷了很痛也不能哭嗎？
我說：每個(gè)人都有哭的權(quán)力，哭也是一種向外尋求幫助的信號。只是多數(shù)時(shí)候我們可以換一種其他的方式來表達(dá)，比如告訴他我很痛、我很生氣、我很難過、我要發(fā)火了等等。
從那以后，發(fā)現(xiàn)他能更好的表達(dá)自己的情緒了。最近好幾個(gè)媽媽跟我講兒子進(jìn)步很大（從班主任那里聽來的），我十分欣喜。只有心情愉悅的狀態(tài)下才能更好的投入學(xué)習(xí)吧，祝愿我的孩子能越來越好！
