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最近知乎上“哪個瞬間讓你突然覺得讀書真有用？”的問題引得一波熱答，成功收獲了二十多萬人的關注，各自紛紛寫出了覺得讀書有用的時候。但滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒，在調侃的背后，是十年如一日的堅持，細細想來，讀書也不是為了哪一個瞬間。
古有十年寒窗無人問，一舉成名天下知，多少人通過讀書改變了命運。到當代，十年寒窗依舊在，千軍萬馬過獨木橋的高考，也是不少讀書人追求未來的大門。倘若，讀書中舉并不能改變命運，那還會有人苦于十年寒窗嗎？會有人單純的為了打開知識而依舊不舍棄嗎？
陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”，不為名利錢財，愿持鋤歸隱，享受清貧快樂的簡單生活?，F今，何當歸隱舊山中？何能桃也春風，李也春風？可能沒有人愿意放棄城市的繁華，回歸到鄉下，一生為農耕。暫且感受農作生活有人愿意，但放棄功名利祿回歸田園，過上斯是陋室，惟吾德馨，調素琴，閱金經的生活，怕是沒人愿意。
讀書就真的是為了榮華一生嗎？
其實，讀書只是為了讓生活過得去。無論是“為中華之崛起而讀書”的雄心壯志，還是為了登上大雅之堂提升品味而讀書。都只是為了使生活過得過得去。歸根到底，我們所做的一切也都是為了生活——生下來，活下去。而讀書，是作為一個雕刻師的身份出現，他將為不同的人雕刻出不同的生命。
從古至今有那么多人一字不識，只字未讀。那，他們的生活就沒有意義，沒有雕飾了嗎？
其實，讀書是一個廣義的定義，他既能是雕刻師，也能是調色師。不局限于文字和書本，而是包括所有的信息接受、新事物的學習。如同馬克思認為事物的本質是由質和量組成的，質變與量變又是相互融合交匯的，也就是說世間沒有什么是單一存在的，也沒有什么是可以完全分離的。讀書也是如此，不讀書也是如此。
所以問讀書是為了什么，有什么用？那么，唯一的答案是為了生活。無論是勵志考取功名，造福未來，還是為了當看到夕陽西下湖邊野鴨飛起時可以說一句“落霞與孤雁齊飛”，這一切都是為了生活過得下去。
生活過得下去的源泉在與內心的追求，追求促使我們行動，而行動卻又體現在我們的生活中。從而可以將所有為了滿足我們追求的行為都歸為學習。學習比讀書具有更廣泛的范疇，但學習由讀書產生。小學的時候，我們總是說自己背上書包去讀書，到了大學，我們抱著沉甸甸的書籍走進圖書館時，不會再說我是來讀書的，而是說我來學習。隨著成長，“讀書”這一詞漸漸地被淡化了，從而被更具有廣泛定義的“學習”一詞替代，但其本質依舊，都是為了追求生活。
那么，生活又是怎樣奴役了讀書的呢？尼古拉斯?凱奇主演的《天氣預報員》中有句臺詞，“Easy doesn’t enter into grown-up life.”，翻譯為：成人的生活里沒有容易二字。就好比小時候不愿意去上學讀書，生活沒有征求過誰愿不愿意。一切為生活所迫，作為志在四方的少年，須努力讀書，勤懇學習，達到所需要的要求。如此，你所追求的生活才能得以實現。當你想要好好生活下去時，它在你面前擺放了很多坎坷，你需要一個一個的克服，如同游戲通關一樣，它給你的困難都是一個個的挑戰，不會一如既往，每一次都是全新的開始，在這其中你就需要不斷的學習，進步，提升。只有這樣，你才能克服一個又一個的困難，一步一步的逼近你的目標，你才能活下去，感受到生活。
生活從未放過誰。倘若你覺得活得差一點，對生活要求低一點，就可以不用學習，不需要痛苦的克服重重困難。那么你犯了很大的一個意識錯誤，你即使活成乞丐，也同樣過得艱辛，一切不會因為你對生活的要求降低了而生活得容易。但生活也是慷慨的，對于你的付出它會給你回報，如同教孩子走路給糖吃一樣。只有通過不斷的學習，達到你的目標，獲得收獲，感受喜悅，這樣，才能活出生活的樂趣。懶惰、渙散的人其實并不快樂，無所事事，一無所為。他們沒有付出，生活也就沒有給他們回報，所以他們感受不到生活的樂趣，悲傷、焦慮、懊惱就會一直充斥著他們。如此惡性循環，怎能快樂！
生活本身亦是如此，而為何不讀書？
