因為我的職業關系，所以常常會看到學生面對分離時的不舍與痛苦，我也會一遍遍地經歷與一屆屆學生分離的過程。每屆新高一的學生，總會帶著對新環境的不適應感，懷念之前的初中時光與人事；每屆高三畢業前，都會是一個兼具希望與傷感的季節，這是一個面對分離的季節。
我也總會因為這些學生的種種表現而想起我的大學生活中的兩次分離。不同的感受，留下不同的憂傷與遺憾。
我是先考上專科上了兩年后，通過專升本考試繼續深造又上了兩年，這才完成本科學業的；因而，我的大學生活經過了兩次畢業。
?？飘厴I的時候，雖然似乎有美好的前景在等著我，但我還是很難過，不舍得相處如姐妹的舍友，不舍得中文系的同學們，不舍得校園里抬頭不見低頭見的校友們，不舍得我熱愛的籃球場，不舍得我們溫馨寧靜的校園，不舍得那座海濱小城，不舍得那附近的山山水水。
我們這一批同路離校的同學坐上回家的列車時，發現窗外有不少趕來送行的學校老師和領導及其他晚走的同學。列車開動了，跟他們揮手告別時，我的淚水流下來。再聯想起這兩年來的種種經歷與收獲，我竟淚灑半路。
過了一個暑假，我去了另外一所城市去攻讀本科。雖然學校大了許多，但人與人之間少了一種親切感；我也一直帶著排斥和挑剔心理度過了一年的適應期。好不容易服了水土，快要入鄉隨俗了，也進入了大四，大學生活的最后一個學年了。大四這一年在校的時間加起來還不如在外奔波的時間多。實習、假期、到處投簡歷找工作……所以，舍友之間，同學們之間，感覺再好也好不過?？茣r期的那一批了。
臨近畢業時，我們專科時期的舍友相約等我們幾個考上專升本的一放假，就到母校相聚。于是，我經常在宿舍念叨“快放假吧快畢業吧我想念我的姐妹們啊”之類的話，卻沒注意到眼前的舍友們靜默不語的狀態。后來老大實在忍不住了，有一次在沒別人在場的時候跟我說，我再說這樣的話會讓她們寒心的，顯得不珍惜與她們在一起的時間。我這才意識到自己犯了一個多么大的錯誤。
是啊，自己對過去集體的懷念傷害了現在集體的感情。但我明白得太晚了，隨后就畢業了，我已無法挽回。時間沒有給我彌補的機會，此乃我平生一大憾事。
我教的這一屆屆的學生，常見有同學高一甫入校，便時不時流露出懷念自己的初中時代的情緒來，甚至有人一直不能自拔，影響了在高中時期的發展。這些都是我在他們的周記中發現的。等終于適應的時候，或許要分文理科面臨一次小小的分離——分班；再或者不期然到了最后一年，要面對高中畢業帶來的分離之痛。
每個人多多少少都會念舊，都會回憶；不然，我們的生命便不復完整。一次次的相聚、分離是為了將來回憶做準備的。對于早已離開的人與環境，我們可以不舍，可以傷感，可以懷念；但不必耿耿于心，無法釋懷。我們不必糾結于過去，從中走不出來。在你糾結于過去的時候，現在身邊的人和事也正在發生著變化，現在的時光也正在悄然流逝。等你發覺時，又要面對新的分離。
所以，我們在懷念著過去的同時，也別忘了珍惜現在，這樣在將來回憶時才會少些遺憾。
