今日金句：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?--孔子《論語》

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第四章【質的飛躍：提高閱讀能力】閱讀能力決定學習能力，這一章作者繼續腦洞大開的介紹了種種提高閱讀速度的方法，比方關鍵詞閱讀，顧名思義劃重點；比方閱讀意群，簡單來說就是你詞語一個詞語讀，一個個字讀，又稱為“短語法”。比方字里行間閱讀法，也就是可以講閱讀的視線停在要閱讀的那一行的空白處；(這個方法要我來說真心是多余的……此處略去個人吐槽300字)；還有一個壓痕法，有點神奇，這得親自嘗試也能了解真相。

本章的特點在于實操大過敘述，所以基本也沒有劃什么重點，那么這一章的閱讀加速可以借鑒嗎？我覺得值得一試，方法是：雙手食指作為加速器的方法，將書本或者紙張放平，左手指對準一行字的開頭，有手指對準同一行的的末尾，閱讀時，從左到右，再從右到左快速移動視線，不停地向下挪動手指到一行左右兩端，我試了！管用的！

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每一章的結尾，作者都會做一個體悟式的調研，我今天想填寫，有些難以改變的閱讀者。

其實，坦白講。讀到這里，我對這本到底是工具書還是方法論的書已經失去了原本有的興趣，但是從一而終還是會讓我堅持下去，只是我可能會用比較快速泛讀的方式對接下來的內容做個交代。

這本書來自于我另外一個時間管理社群的共讀作業，我不清楚教練在長達3個月的共讀作業的四本書中甄選了它，是何原因？就我本來而言，沉靜方能立身，專注可探究竟，閱讀的本質是知識的累積進而結合應用轉化為智慧，但本書內的各種方法現在讓自己已經有些招架不住了……大道至簡的念想擱置一下，繼續耐著性子磕完它……

閱讀時間：25min

寫作時間：30min