在落葉知秋的季節(jié)，我們又迎來(lái)了一個(gè)偉大的節(jié)日：“教師節(jié)”，值此之際，我愿為我的老師送去一瓣心香，用不成熟的的筆墨，將我的心聲對(duì)您細(xì)訴……
所謂師者“傳道受業(yè)解惑者也”，在我的生命的長(zhǎng)河里，除了父母之外，讓我夢(mèng)里夢(mèng)外都想起的，唯有那教我識(shí)字、教我做人、教我知少年愁滋味、教我滿(mǎn)載鴻鵠之志的恩師。
王玉鳳，這位普通的戴一副近視眼鏡的老師，是從初中一直教我到高中的語(yǔ)文老師，也可以說(shuō)是扶持我走上文學(xué)之路的導(dǎo)師。
初中時(shí)，寫(xiě)作文是一件很頭疼的事，可她從不忘記自己的職責(zé)，一有空閑就給我講寫(xiě)作技巧，教我如何觀察身邊的人和事，怎樣寫(xiě)文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，對(duì)我的作文她總是詳細(xì)的批注和補(bǔ)閱，在她慈母般的教導(dǎo)下，1983年，我在初中的第一篇作文獲得了校內(nèi)“五·四”征文一等獎(jiǎng)。就是從那時(shí)起，我懷著高度的自信和寫(xiě)作熱忱，將學(xué)習(xí)、生活中的所見(jiàn)所感寫(xiě)下……
她多才多藝，只要她懂得的，都會(huì)毫無(wú)保留的傳授給我們。她交給我更多的是做人的道理和適應(yīng)社會(huì)的豐富經(jīng)驗(yàn)。
在她的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我盡展所有的特長(zhǎng)，成為高中時(shí)學(xué)生中的佼佼者，為以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
她對(duì)每個(gè)學(xué)生都諄諄善誘，同學(xué)間有摩擦，學(xué)生和家人有矛盾，學(xué)生有難解的青春期秘密都找她，她簡(jiǎn)直就成了我們的“好媽媽”。
在1985年元旦將近的時(shí)候，敬愛(ài)的王老師因病休假，她不在的那段日子里，我們就像失去了依托的孩子一樣，元旦聯(lián)歡會(huì)召開(kāi)時(shí)，她沒(méi)能參加，我們?nèi)w同學(xué)就把自己的心里話用錄音機(jī)錄下送給了她，當(dāng)時(shí)我對(duì)她說(shuō)了這樣一句話：老師，謝謝您的教誨，我決不會(huì)讓您失望！
人生之中的相識(shí)相知是一種緣分，但能在人生的長(zhǎng)河里遇到這樣的恩師，不也是一種緣分嗎。是的，任何一個(gè)受過(guò)老師無(wú)私教誨的人，當(dāng)她感知師恩的時(shí)候，都會(huì)雙眼濕潤(rùn)的。
當(dāng)我加入上班族的時(shí)候，更感受到這種師生緣的可貴，每每在工作中受到挫折或不愉快，我都會(huì)去她那里亦或訴苦亦或發(fā)牢騷，她對(duì)我總是開(kāi)導(dǎo)多于批評(píng)，現(xiàn)在雖因種種原因?qū)Χ鲙熡行┦柽h(yuǎn)，仍時(shí)刻能感知恩師位置的重要。
我總想把這種師生緣用禮物表達(dá)，又苦于找不到合適的禮物。其實(shí)，真摯的師生誼，不移也不用表示最好。
當(dāng)我拿起這支筆，重訴心中對(duì)恩師的真情時(shí)，我的雙眼，已將塵封的記憶重新再現(xiàn)，仿佛當(dāng)年老師在黑板上寫(xiě)字的鏗鏘之聲響起，隨之而來(lái)的是滿(mǎn)臉的淚水漣漣……
在綴滿(mǎn)金黃的“教師節(jié)”來(lái)臨之際，我對(duì)所有教我識(shí)字、做人的老師道一聲聲：“謝謝恩師的教誨，祝您們身體安康，桃李滿(mǎn)天下”并把一首歌頌教師的詩(shī)歌送給我的恩師：多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，
你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，
你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
