都說孔子是教育家，教書很厲害，可從結果來看，孔子并沒有教出幾個歷史上很牛的學生。
而鬼谷子，沒什么人說他是教育家，竟然教出了蘇秦、張儀、孫臏、龐涓這樣幾個改變了中國歷史進程的大名人。歷史影響稍次一些，卻依然很牛的，還有一大串，比如鄒忌、尉繚、李斯等，都是鬼谷子的學生。
孔子最厲害的學生，也沒有誰有能耐可以改變歷史的進程吧，鬼谷先生的學生，卻做到了，而且還不止一個。
鬼谷先生這么厲害，為什么就被歷史故意疏忽了一樣，在中國大地上的“名氣”竟遠不如孔子呢？
歷史會不會給我們開了個天大的玩笑，對我們耍了個“陰謀”？ 很可能。
鬼谷先生，教人怎么樣使用“陰謀”。那個時候，“陰謀”還是個中性詞，但慢慢的，大家都把它當成貶義詞看待了。在儒家文化的語境中，誰又敢大力向他人推薦《鬼谷子》呢？
秦統一中國后，讓學了《鬼谷子》的人去靈活運用“解仇斗郄”等謀略的場合也少了；加上秦統治者知道《鬼谷子》的厲害，肯定不希望有更多的人去學習它，“焚書坑儒”的首選書，說不定就是《鬼谷子》。
《鬼谷子》就是一本統治者只愿自己掌握、卻不愿他人掌握的書。可以想象，這樣的書是不大可能被統治者推廣的，不加以禁止，就不得了了。自然而然，鬼谷先生就不會被更多的人所了解。
歷史雖沒有如果，但也不妨假設一下。如果《鬼谷子》可以像《論語》一樣流行，被大肆提倡去學習，成為科舉考試的指定教材，那中國秦朝以后的歷史會不會改寫？
這是很有可能的！說不定中國的牛人們早就統一了歐亞大陸，現在的地球歷史又是一番別樣的相貌了。
古今中外的歷史上，既得利益者們，為了維護自己的利益，往往會積極主動的去宣揚一些東西，明里暗里去掩飾或禁止一些東西。
一個讀書人，從小學到大學，一路學下來，學到的很可能都是那些被宣揚被主張的東西，而那些不大允許被推廣的東西，雖很實用，卻被不知底細的讀書人所永遠的疏忽了。或者，這就是傳統教育體制之下盛產“書呆子”的原因之一？
現在的商學院所教的那一套理論，會不會也僅是大路貨，真正賺錢的“絕活”卻被先行者們所遮遮掩掩了？
