每門學科都有每門學科最有效的輔導方法，家長要善于找到這種方法并有效利用。

下面以作文為例，家長可以在五個方面進行指導。

1、要了解初中作文教學的學科要求和教學目標。家長當然要首先對這個目標有清晰認知，然后才可能對孩子進行有效指導。

2、家長要幫孩子打牢語文的基礎知識。 其實大量的就是本階段字、詞、成語、句式、典故等的正確運用，這方面市場上有很多不錯的教學參考書，家長要首先學習掌握。后續在孩子作文中發現相關的錯誤時，要能夠及時指出，并能夠建議出更為貼切、合理的詞語替代，表現出家長更強、更準、更優的文字表達能力。

3、家長要幫孩子掌握好三個寫作知識要點，即結構框架、寫作手法和修辭手法運用；并通過大量的例子和優秀范文的學習，讓孩子實際掌握、學會運用到自己的文章中去，完成從無意識到有意識運用的轉變。然后通過反復地練習，熟練運用后，達到無意識中即完成的更高層次、自然化表達的境界。

4、這個階段，家長要帶著孩子開展大量的優秀作文范文的分析點評工作。

從你來分析點評，他（她）在一旁跟著學習，慢慢過渡到他（她）來分析點評，你來針對性總結。

家長不僅要指出范文哪里好，為什么好，怎么才能實現自己也變好；還要判明范文還存在哪些方面的不足，在哪里也需要提升，以及怎么去提升，這就跳出范文達到了更高的層次。

5、讓孩子用“思維導圖”方法，練習搭建文章結構，打造文章的骨架（這階段算是低層次要求-確保孩子作文不跑題）。

即先讓孩子知道文章的整體結構和重心是什么，段落篇幅應該如何分布。這一階段的指導重點是作文應如何命題，頭、尾段落的寫作應如何著力，中間段落的過渡與呼應技巧，為了更好地表達中心思想，素材應該如何取舍。

至于作文中間的各種細節的打磨、提高可以暫時放在一邊，在下一步完成，因為在這個階段的重點是掌握好作文文章的整體脈絡，糾結于細節容易讓孩子失去大局觀。

6、讓孩子進一步在前面的文章骨架中，進一步豐富血肉，提升細膩的寫作技巧是（這階段算是高層次要求-力爭幫孩子作文拿高分）

這個階段相對來講就是慢功夫了，需要有大量的閱讀支撐和寫作練筆，我們后續再談。