寫在前面
這是我自己設計演繹的一個7分30秒的演講稿，現在將演講稿的設計過程解構一番，與諸位演講愛好者共勉。
設計思路
根據《幽默演講》手冊第四單元的要求為基礎來完成內容的構建。
單元目標：讓聽眾一直有笑聲
單元要求：1）以一個自我調侃的笑話開場；2）在演講主體部分串聯兩個或三個與主題相關的笑話；3）以一個幽默故事作為結尾。
單元時長：演講時間不少于4分30秒，不長于7分30秒。
縱觀國際演講會各類比賽的冠軍演講基本都是激勵型的演講（演講主要分為四種基本類型：告知型，激勵型，說服型，取悅型）。不是勵志就是雞湯。
我在想告知型演講有沒有可能成為冠軍演講的一天呢。
我又想了想，難比登天。登天可能都要容易點。
然而我的這個項目還是想嘗試一個告知型的演講，這就是選題的初衷。最后決定確定題目為《你可以掌握的幽默秘訣》。一個演講的設計主要是兩個方面：內容和演繹。
在內容方面此次采用三段式的經典內容邏輯結構設計：開場——中間——結尾。圍繞“幽默秘訣”這個主題展開。講述三方面內容1）什么是神逆轉；2）為什么神逆轉有用；3）如何做到神逆轉。
在演繹方面，除了一般的演講技巧以外，特別設計了視覺輔助工具的使用，并使用該工具創造演講“咒語”，制造“歡樂時刻”。
本來想使用內容路徑圖的技巧讓聽眾對演講內容有整體感，更便于記憶，然而在演練過程中發現會超時，所以演講稿經過5次修改，在有限的時間范圍內保留了最核心的部分。約束激發創造力。我們有很多信息要講，然而只能在有限的時間內講出來就會讓我們創造性的去進行設計。
使用的主要技巧：
笑話開場，提問互動，提問過渡，視覺輔助工具的使用，創造咒語，概念視覺化呈現，場景動作描述，停頓，鏡像反應，類比等。
以下是演講稿和一些解構說明：
Opening
我從來不覺得自己缺乏幽默感，我只是不擅長把它展現出來。就像卡耐基，失敗了很多次以后就開始教導別人如何成功了。所以我不擅長展現幽默感很多次以后，今天就來分享一下你可以掌握的幽默秘訣。
（自我調侃的笑話開場：奠定整個演講輕松的基調。）
經過我長時間的觀察、研究、總結：幽默的殺手锏，有，且只有一個：神逆轉。
（直接引入主題：開門見山為聽眾劃定思維疆界，讓聽眾為即將接收到的信息做好大腦準備。）
Body
你覺得什么是神逆轉呢？
（提問互動：盡量將演講的單向信息傳遞轉為雙向溝通，增加聽眾參與感，抓住聽眾注意力。）
理解抽象概念的最好方式就是舉個例子。（拿出準備好的一顆板栗）
（使用視覺輔助工具：吸引聽眾注意力，幫助聽眾理解和記憶。同時取“栗子”與“例子”的諧音，制造即視幽默效果。）
我有一個朋友是一名標準宅男，一直愛慕的一個女神懷孕了，她的男朋友卻不肯負責任，她哭哭啼啼的找到朋友，問該怎么辦？朋友想他的機會來了，非常激動地對女神說：生下來吧！我照顧你們！女神很感動，過了兩天跟他說，我把孩子打掉了。朋友:為什么呀?女神:我想了想，他的孩子你不配養。
為了加深一下大家對神逆轉的印象，我再舉個例子。（拿出準備好的第二顆板栗）
（重復使用相同視覺輔助工具：除了有使用視覺輔助工具的好處以外，還有制造本次演講內在密碼的功效，相當于演講中的“咒語”技巧，只不過本次演講的設計用視覺輔助工具，即板栗來代替了語言充當咒語。）
另一個朋友不舒服去醫院照了肺部CT。醫生正在查看他的CT，苦口婆心的對他說：少抽點煙。你知道要是你不抽煙，你十幾年花在抽煙上的錢都可以買輛寶馬了。朋友一聽，牛脾氣就上來了，問道：醫生，你抽煙嗎？醫生：我不抽煙??！朋友：那你的寶馬呢？醫生看了他一眼：在樓下停著呢，怎么了？朋友：沒什么，我只是問問。
這就是神逆轉。
那么問題來了，神逆轉為什么讓我們發笑呢？
（用提問的方式進行內容之間的過渡：避免過渡的生硬和不自然。并且同時引發聽眾的思考，抓住聽眾注意力。）
要回答這個問題，就不得不來說一說我們大腦的構造。人類的大腦實際上由兩部分組成：大象和騎象人。（展示手繪圖）
（概念視覺化：幫助聽眾理解抽象概念。并且使用手繪更有溫度，也更容易拉近與聽眾之間的距離，不過人數過多的演講場合將手繪圖用投影展現才能讓所有聽眾看到。）
大象喜歡新奇，有趣的事物；騎象人喜歡有條理有計劃有規則。
所以我們內心經常是有激烈沖突的，就是大象想往西，而騎象人偏要揮動鞭子讓它往東。
（使用類比：讓聽眾更容易理解抽象概念。）
神逆轉讓我們發笑就是因為大象覺得有趣，而不是騎象人，因為騎象人永遠都是理性的嚴密的。只有當我們打破邏輯思考的慣性吸引了大象的注意力時，我們才會感覺到好笑。等我們大笑一番，冷靜下來，就會看到騎象人一副嚴肅臉在一旁：有什么好笑的。然并卵，我們已經笑過了。而且下一次還會笑。
按照慣例，此處應該舉個例子。（第三次拿出一顆板栗）
（第三次重復使用相同視覺輔助工具：創造“咒語”。）
我的朋友學開車，前面不遠處就有一個行人，教練在一旁大聲說道：快點！再開快點！撞死他！朋友一臉懵逼：教~教練，我不敢。教練：不敢？不敢你還一直踩油門？
還是這個學開車的朋友。開了一段時日覺得可以上路了。教練在一旁教導：有的時候要用腳剎，有的時候要拉手剎。比如現在，快腳剎！朋友又是一臉懵逼的看著教練，然后緩緩的打開了車門，努力的把腳伸出了門外，用腳剎。
你的騎象人有沒有嚴肅臉?。?/p>
（提問：回到本部分演講內容點作為小結，并為過渡做好準備。）
看別人講的笑話，寫的故事，好像很容易就實現了神逆轉，究竟是如何做到的呢？
（第二次用提問的方式進行內容之間的過渡：提問可以很好的抓住聽眾注意力，不過如果內容較多，過渡很多的時候不建議每次都使用提問的方式。）
兩個方法：要么原創，要么借鑒。
原創如果太難，你直接借用別人的段子不就完了嗎。就像我今天一樣，除了開場自我調侃的笑話——你們確實有get到那是個笑話吧——以外，剛剛講的笑話都是我借來的別人的神逆轉。
（將當下演講內容自然鏈接到之前的內容，提升演講的整體感，同時將這個鏈接本身設計為當下演講點的梗。）
包括我接下來要講的這個故事
Ending
有多少人還記得小蝌蚪找媽媽的故事呢？不要緊，不管你是否記得，今天以后你將記住另一個版本的小蝌蚪找媽媽。
（提問互動：為故事做鋪墊。）
小蝌蚪們游啊游啊游，終于在一片荷葉上找到了媽媽。
“媽媽，媽媽，我們終于找到你了?！?/p>
“是的呀，孩子們，很高興見到你們！你們的作業寫完了嗎？”
“等一下，媽媽，你減肥成功了嗎？”“你業績完成了嗎？”“你職位提升了嗎？”
“你們認錯人了?！?/p>
（完）
