此文寫(xiě)于2015年11月

? ? 這個(gè)季節(jié)在國(guó)內(nèi)已經(jīng)是寒意四起的深秋，然而靠近赤道的新加坡，依舊高溫酷暑。熱愛(ài)的夏季，開(kāi)始變得前所未有的無(wú)邊無(wú)際，無(wú)休無(wú)止。時(shí)光的魅力在于經(jīng)歷時(shí)，永遠(yuǎn)覺(jué)得度日如年，回首時(shí)，又愕然她的匆匆而別。

? ? 在新加坡幼兒園工作不知不覺(jué)接近兩個(gè)月了。 國(guó)度的不同，文化的差異，地域的變化。從生活環(huán)境到工作氛圍，從待人接物到與人相處，從思想觀念到人生三觀， 從開(kāi)始的迷茫，到不斷的適應(yīng)，再到現(xiàn)在的慢慢熟悉掌握。東方傳統(tǒng)教育和西式民主教育發(fā)生著激烈的碰撞，質(zhì)變與量變同步進(jìn)行。 曾經(jīng)的閱歷和經(jīng)驗(yàn)在不停的刷新，我喜悅這種脫胎，卻又害怕這種換骨。

? ? 記不清到底有多久，沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)一篇文。但因近日來(lái)的工作體會(huì)而冒出的強(qiáng)烈念頭，像想要破繭而出的蝶蛹鉆來(lái)鉆去尋找出口，時(shí)刻提醒我把這些感想聊以筆記，以此記錄我的異國(guó)之感想。

? ?世間萬(wàn)事萬(wàn)物皆有利有弊，并不想贅述中與新兩者之比較。 更多的是想分享我所學(xué)到的。而我的一言，也僅代表我在新加坡大巴窯東幼兒園的見(jiàn)聞，不代表新加坡所有幼兒園的水平。

? ?在未正式入園之前，我從在不同幼兒園參加工作的好友口中聽(tīng)到的新加坡幼兒園，有褒有貶。入園第一天，和藹親切的華人校長(zhǎng)madam woon第一時(shí)間向我簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校的基本情況，并帶我參觀各個(gè)班級(jí)以及介紹同事。每當(dāng)我走進(jìn)一間課室，不論班內(nèi)的老師和孩子在干什么，都會(huì)立刻向我和校長(zhǎng)打招呼，根據(jù)時(shí)間對(duì)英文老師說(shuō)英文（good moring、good afternoon），對(duì)華文老師說(shuō)華文(早安、午安)。

? ? 接著校長(zhǎng)給了我一張表格，上面羅列了我要了解的注意事項(xiàng)以及工作職責(zé)，在每一行后面都有一個(gè)格子。她告訴我，每當(dāng)我完成一件事項(xiàng)后，就要在該事項(xiàng)后面簽名。而每一項(xiàng)當(dāng)我獨(dú)自做時(shí)，都會(huì)有副校長(zhǎng)madam tan親自查看，這樣專(zhuān)業(yè)正式的入職讓好強(qiáng)的我很有壓力。

? ? 言談風(fēng)趣幽默甚至有些搞怪的madam tan，實(shí)際上是一個(gè)對(duì)工作非常嚴(yán)格的上司。坦白來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始我對(duì)她的嚴(yán)厲很是抵觸排斥，一心只想逃避她。 但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的共事和觀察，我開(kāi)始愿意親近她，甚至開(kāi)始敬佩她。

? ? 古人云：在其位，謀其政。她能做到這個(gè)位子，一定有她的能力。我的學(xué)習(xí)就從她的自身開(kāi)始，繼而延續(xù)到專(zhuān)業(yè)工作。Madam tan（以下簡(jiǎn)稱(chēng)tan）是一位極有修養(yǎng)的人，她的修養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)他人的尊重，對(duì)自己的自律，對(duì)工作的專(zhuān)業(yè)態(tài)度，對(duì)幼兒發(fā)自肺腑的熱愛(ài)，以及如何管理下屬的方式。

? ? 正式上班沒(méi)幾天，碰巧總部開(kāi)會(huì)，全校老師一起參加。當(dāng)時(shí)我的旁邊坐著兩位英文老師，她們熱烈的用英文交流，tan看到我孤零零，悄悄地跟讓英文老師跟別的華文老師換了位子，說(shuō)覺(jué)得我一個(gè)人坐著會(huì)很無(wú)聊。會(huì)議結(jié)束后，大家一起往地鐵站走，本就是各回各家的時(shí)間，看到爆米花店，我就掉隊(duì)去買(mǎi)爆米花。等我買(mǎi)好繼續(xù)往前走的時(shí)候，以為她們應(yīng)該早走了，卻發(fā)現(xiàn)tan和老師們都在等著我。這讓一向不合群，熱衷自由的我，沒(méi)由來(lái)的一股不自在感，也第一次感受到這間學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神，在以后類(lèi)似的事情多不勝舉。

? ? ? 在我獨(dú)自代課之前的兩個(gè)星期，每天的工作就是聽(tīng)課，聽(tīng)不同的老師上課，學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀喝币粋€(gè)英文老師，tan臨時(shí)帶K2的英文課。聽(tīng)她一節(jié)課，勝聽(tīng)十節(jié)課。信息量之大，讓多年不寫(xiě)筆記的我，滿滿記了一大篇。

? ?首先，她的教態(tài)自然親切，真正做到了和幼兒玩在一起，瘋在一起。她甚至?xí)窈⒆右粯颖l(fā)出隔著兩間教室就能聽(tīng)到的大笑聲，真誠(chéng)的投入課堂，讓在旁聽(tīng)課的我都忍不住哈哈大笑。卻又在孩子瘋過(guò)頭的時(shí)候，及時(shí)控制住，立刻拉開(kāi)親密距離，讓幼兒知道老師的存在。控制者和引導(dǎo)者的關(guān)系，她交替起來(lái)游刃有余。 一般而言，這種分寸對(duì)新教師來(lái)說(shuō)很難把握，她做起來(lái)絲毫不刻意造作。幼兒對(duì)她“又愛(ài)又怕”，親切的稱(chēng)呼她為“sexy tan”。

? ? 更值得學(xué)習(xí)的是，她擁有一顆可貴的童心。 ? ?她不用成人世界的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定幼兒，她用一顆童心和幼兒共同探索世界，共同發(fā)現(xiàn)，共同學(xué)習(xí)，而不是直接給出結(jié)果和答案。

? 其次，她從不大聲對(duì)幼兒說(shuō)話，哪怕再混亂。并且教育幼兒輕聲說(shuō)話，對(duì)他人是種禮貌。她的一個(gè)擊掌，一個(gè)響指，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神就能很好的駕馭課堂。她也從不以命令的口氣要求幼兒，通常她會(huì)以：你可以....嗎？我們可以.....嗎？請(qǐng)你.....可以嗎？這樣的句式發(fā)出要求。謝謝你和對(duì)不起是她的口頭語(yǔ)。當(dāng)有個(gè)別幼兒不能夠及時(shí)遵守紀(jì)律和規(guī)則時(shí)，她會(huì)立刻停止教學(xué)，提醒這名幼兒：大家都在等待你，請(qǐng)不要耽誤大家的時(shí)間，你準(zhǔn)備好了嗎。給幼兒一個(gè)等待時(shí)間，幼兒就會(huì)自覺(jué)停止自己的行為。

? ? ?tan時(shí)刻教育幼兒尊重與責(zé)任的概念。當(dāng)有幼兒遲到時(shí)，幼兒做了不應(yīng)該做的事情時(shí)，幼兒給他人帶來(lái)不好的影響時(shí)，她會(huì)引導(dǎo)幼兒向大家為自己的行為道歉，讓幼兒明白，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為和言語(yǔ)負(fù)責(zé)，明白要承擔(dān)自己的錯(cuò)誤。同時(shí)著重強(qiáng)調(diào)“you are not baby（你不是寶寶）”這個(gè)概念來(lái)要求幼兒對(duì)自己的自我約束和管理。她不會(huì)因?yàn)橛變旱囊患e(cuò)誤去否定其所有，時(shí)刻給予幼兒正面樂(lè)觀積極的指導(dǎo)。當(dāng)幼兒之間發(fā)生矛盾摩擦?xí)r，或者幼兒來(lái)告狀其他孩童的時(shí)候，她會(huì)要求幼兒自己去處理問(wèn)題。讓幼兒在尊重對(duì)方的基礎(chǔ)上，先用嘴巴說(shuō)出來(lái)，和別人交流溝通后，再去做。充分培養(yǎng)幼兒換位思考和同理心，以及如何自我控制情緒。

? ? ?tan從不會(huì)用語(yǔ)言或者行為體罰幼兒，只是提醒，引導(dǎo)，講道理。最后，我所看到的k2思維活躍，善于思考和提問(wèn)。關(guān)心朋友，樂(lè)于分享，尊重他人。當(dāng)有同伴哭泣時(shí)，會(huì)有別的小朋友給予擁抱和安慰。 當(dāng)參加競(jìng)技體育活動(dòng)時(shí)，每一隊(duì)的人都會(huì)為自己的隊(duì)員加油，高呼其姓名，并鼓勵(lì)“you can do it（你可以做到）”

? ?在我幼年時(shí)，我的母親給我的教育和普遍中國(guó)父母大致相同。 只關(guān)注身體健康，學(xué)習(xí)成績(jī)。提供優(yōu)質(zhì)生活，而并不注重孩子的心理成長(zhǎng)和培養(yǎng)。在我沒(méi)來(lái)新加坡之前，我一直以為自己還算是一個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)真的幼教工作者。 ?然而我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我充其量只能算是一個(gè)還不錯(cuò)的幼兒控制者。我以前很少關(guān)注孩子的內(nèi)心，對(duì)于他們給我的主動(dòng)交流，我也很少回應(yīng)。我甚至不懂怎樣和孩子聊天，我沒(méi)有話跟他們聊。

? 在課堂上，我只關(guān)注我的教學(xué)任務(wù)是否能夠完成，不給他們說(shuō)一句“廢話”的機(jī)會(huì)。 在生活上，我只關(guān)注他們是否吃得好睡的香，是否安全平穩(wěn)的度過(guò)幼兒園的每一天。從未認(rèn)真傾聽(tīng)過(guò)他們內(nèi)心的聲音。當(dāng)我看到這里的每一個(gè)老師都可以跟孩子聊很多話題，而且能聊很長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)候，我很驚訝。因?yàn)槟菍?duì)我來(lái)說(shuō)，很難。我必須承認(rèn)自己是一個(gè)沒(méi)有童心的人，而且是一個(gè)不會(huì)正確引導(dǎo)孩子的人。

? ? ?我上第一節(jié)課時(shí)，有孩子舉手回答我的提問(wèn)后，我給他的回應(yīng)是：“你只看到這些嗎？還有別的嗎？”下了課后，tan立刻跟我談話，她說(shuō)，我的回應(yīng)是不恰當(dāng)?shù)摹Ｎ覒?yīng)當(dāng)這樣說(shuō)：“你回答的很好，你觀察的很仔細(xì)，除了這些，你還看到別的了嗎？”她教會(huì)我如何正確認(rèn)同和肯定幼兒，以及如何引導(dǎo)開(kāi)發(fā)出幼兒潛在特質(zhì)。

? ? ? 不僅如此，連N2(相當(dāng)于國(guó)內(nèi)小班)的一個(gè)小男孩都教會(huì)我很多。區(qū)域游戲時(shí)間，當(dāng)老師的結(jié)束鈴聲響的時(shí)候，大家都開(kāi)始收玩具，排隊(duì)去上廁所。其中一個(gè)男孩收了好半天都沒(méi)收好，他在收一個(gè)拼圖。我很著急，就過(guò)去幫他，我隨意的把拼圖卡在里面，告訴他可以了。可是年僅4歲的他，堅(jiān)持要把拼圖拼好再收。并且對(duì)我說(shuō)：不可以隨便這樣亂亂放，要拼好才可以。他不慌不忙，果然拼好后才離開(kāi)。小小的一件事，也許我述說(shuō)出來(lái)很簡(jiǎn)單平凡，但卻震撼了我一下。因?yàn)槲覐乃纳砩希吹搅艘恍┏扇硕疾痪邆涞膬?yōu)秀品質(zhì)。 這當(dāng)然不是天生的，這和后天受到的教育，密不可分。

? ? ? 工作之余，tan沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)架子，她更像一個(gè)小女孩，和大家開(kāi)各種玩笑。她的家族信仰是佛教，而且她本身體質(zhì)對(duì)味精和雞精過(guò)敏，她不可以吃肉也不可以吃外面的食物。所以當(dāng)我們老師一起吃工作餐時(shí)，她總是會(huì)泡杯咖啡和我們同坐一起，暢聊天地。她尊重每一個(gè)人的生活習(xí)慣和喜好厭惡，包容他人的差異性。她善于細(xì)微觀察身邊人每天的變化，真心贊美他人的衣著和裝扮，得到贊美者，一整天心情都美美的。當(dāng)她需要老師做事或是幫忙的時(shí)候，她會(huì)很有禮貌的跟老師商量，并認(rèn)真的跟老師說(shuō)謝謝。

? ? 前段時(shí)間，我們學(xué)校的打掃阿姨請(qǐng)假一周，我們老師每天輪流打掃教室。tan分配了打掃值日表，作為一個(gè)管理層，她把廁所留給了自己打掃。據(jù)大家所知，tan的家庭富裕，在家中甚少做家務(wù)活，但她為了服眾，就和大家一起同甘共苦。

? ?在我剛來(lái)半個(gè)月的時(shí)候，由于在適應(yīng)環(huán)境，也因?yàn)槲覀€(gè)人向來(lái)比較慢熱和敏感，所以表現(xiàn)的總是很拘謹(jǐn)。tan大概覺(jué)察出了我的狀態(tài)，她專(zhuān)門(mén)抽出了兩次時(shí)間和我談話，希望能夠緩和我的緊張，讓我relax，讓我enjoy。私下里也給我發(fā)過(guò)短信，讓我不要有壓力，如果我有任何困難需要幫助都可以告訴她。她不是客套，她是坦誠(chéng)的用一言一語(yǔ)使你信服。

? ? ? 聽(tīng)大家說(shuō)，她一年中幾乎從不請(qǐng)假，她家離得并不近，卻每天都是第一個(gè)到學(xué)校。家里的條件完全不需要她出來(lái)工作謀生活，但她因?yàn)檎嫘臒釔?ài)孩子，熱愛(ài)教育，堅(jiān)持這份工作很多年。因?yàn)樗拇嬖冢g學(xué)校的風(fēng)氣都很正。與其他朋友所在的學(xué)校大不相同。

? ? ?我的不適應(yīng)和有壓力甚至排斥，現(xiàn)在已經(jīng)蕩然無(wú)存， 取而代之的是萬(wàn)分慶幸，慶幸自己被分到這間學(xué)校。嚴(yán)格、苛刻、專(zhuān)業(yè)或許讓人勞累，但又何嘗對(duì)自己不是種磨練和進(jìn)步呢。

? ? 所有的改變都是好的，懶散的人需要吃點(diǎn)苦才能勤奮，自私的人需要被傷害一點(diǎn)才懂得分享， 盲目的人需要跌倒才能確定方向，等等。改變不是讓你如何，而是讓你看到你所在的生活圈， 你的人生軌跡在某個(gè)階段需要做出的正確反應(yīng)， 而這種反應(yīng)最基本的要求就是不逃避，不抱怨，不消極。

? ? ? 當(dāng)然，并不是說(shuō)tan和學(xué)校多么完美無(wú)缺，他們當(dāng)然也有弊端和紕漏。但我說(shuō)了，我只是想記錄我所學(xué)到的。更學(xué)習(xí)到，理解別人，尊重別人，包容別人，最后得到別人的尊重和愛(ài)護(hù)，是件既能給別人帶來(lái)快樂(lè)又能愉悅自己的事。所以，遇到不喜歡的人和事，不要老是抓住對(duì)方的缺點(diǎn)，仔細(xì)觀察對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，有沒(méi)有值得學(xué)習(xí)的地方呢。（比如我對(duì)tan）

? ? 放下敵意，有顆感恩的心。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活處處是美好。你也會(huì)感謝，生活總有它最好的安排。

?