上圖時兒子跑過來，我問兒子“帥不？”兒子邊說邊跑：”嘿嘿，沒爸比帥！嘿嘿！沒爸比帥！“好吧，愛父莫如此，我也是醉了。
正文開始。
聽了兩遍龍兄”小白到演講高手的十堂課“中的第五節(jié)課：高效能贊美的6個習(xí)慣。依然是滿滿的干貨，忍不住想做個筆記。
課程開始前龍兄講到演講高手需要把演講這個武器用到積極正向的事情上幫助盡可能多的人發(fā)生積極的改變，這是演講者的使命。
幫助別人發(fā)現(xiàn)積極的改變，有一個非常有效的方法：贊美。
龍兄引用了《人性的弱點》卡耐基說過的一句話：“在公眾場合贊美一個人比一對一贊美效果好得多。”
如何贊美更有效呢，以下是高效能贊美的6個習(xí)慣。
一，發(fā)現(xiàn)對方的閃光點
每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們中國人習(xí)慣看別人的缺點而忽略別人的優(yōu)點。這一點在夫妻間尤為明顯。我想如果夫妻間都是互相把對方的缺點放大并相互指責，那也很難去發(fā)現(xiàn)別人的閃光點。所以我覺得如果想練好這個技能，可以先從夫妻間的發(fā)現(xiàn)開始。
嘗試發(fā)現(xiàn)對方的閃光點并及時贊美出來 ，每天練習(xí)，除了增進夫妻關(guān)系之外，還能鍛煉自己發(fā)現(xiàn)別人閃光點的能力，時間久了，我們會不自覺的發(fā)現(xiàn)身邊人的閃光點并說出來。
二，具體贊美
兒子小時候我經(jīng)常看育兒書，有一點我記得特別清楚，就是不能太籠統(tǒng)的夸孩子，比如說“你真棒”之類空洞的贊美，而要夸具體行為。
比如兒子學(xué)習(xí)不好，但他很有一顆愛學(xué)習(xí)的心，當我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)微信群里的上課說話的同學(xué)名單沒有他時，我就夸他：“你最近上課又認真聽講了！”這樣的贊美，讓孩子會越來越注意上課認真聽課，慢慢的上課不聽話的名單里不再有兒子的名字。
我們看到別人閃光點要贊美時就看到他的具體行為并贊美出來，這樣對方就很清楚自己是那里做得好，而不是空洞贊美那種要么感覺你不夠真誠要么不明所以。
三，贊美對方在意的事
這點我認為用到工作上的溝通也是很好的，當我們跟客戶，同事和上司溝通時多去觀察對方在意的事情，然后多關(guān)注，多詢問并多贊美。
這點我做得不好，反倒我一個同事這點超厲害，她在老板面前非常敏感的觀察老板的注意點，然后各種奉承。所以她不用做事，僅憑一張嘴就換得老板的充分信任。不得不服。
所以，傾聽很重要， 認真聽對方說的， 觀察對方在意的事情，然后多下功夫去贊美。對方一定很開心。
四，放低自己
這點類似自嘲或者自黑，在演講時我覺得這點特別好，我剛做過一次演講，中間即興穿插一個段子，提到某同事，當時沒有說太好，導(dǎo)致同事回來認為我在黑她而抬高自己，其實如果我準備充分，想清楚，或者反應(yīng)快一點，我其實是想自黑自己，但當時因為緊張沒有表達出來。
反過來，如果我抬高了她，貶低自己，在那樣的場合我如此夸她一番她一定開心壞了，而我自己也沒什么損失。所以，后續(xù)這點我需要加強注意并多加練習(xí)。
五，背后贊美
龍兄在課堂上講中國人習(xí)慣背后詆毀別人，周圍有些人就是用詆毀別人來拉近與其他人的關(guān)系。我自己也身受其害，曾經(jīng)有個同事偷偷告訴我：“**不知道背后告了你多少次狀。”呵呵，好在我年紀大了，情商有所提高，若是剛畢業(yè)的小姑娘，哪受得了這樣的委屈，哪天不憤當眾拆穿不知道要尷尬多少人。所以我自己遭遇這樣之后我就提醒自己改掉背后說別人壞話的毛病。
反之，如果在背后贊美別人，當事人聽到之后一定很開心，也很對你的信任感再增加很多。而且我一直覺得，背后贊美的人的這個人本身就自帶光輝，有超強的人格魅力。
六，贊美你需要對方做到的
這點龍兄的媽媽做得超級棒，當眾夸龍兄放了學(xué)就回家，結(jié)果龍兄為了母親的贊美，每天放學(xué)就早早回家，真乖。
這點我需要改變一下，兒子愛玩游戲，看來哪天我也要當眾夸他很自覺，能夠控制好玩游戲的時間。看看效果如何。
我小時候母親總說我笨，于是我就總認為自己真的很笨，大概也做了不少笨事，長大了才發(fā)現(xiàn)自己真的不笨。當然，可想而知，自己的成長也是走得并不輕松，因為自己笨嗎！
所以，你希望別人做到的只要你說出來別人就會真的做到，無論是好的還是不好的。而我就要多加注意，嘗試去贊美我需要對方做到的而不是當對方做不到時就使勁否定別人，這樣對方就會朝我否定的方向去努力，結(jié)果只會越來越糟。
好，以上是龍兄第五節(jié)課“高效能贊美的6個習(xí)慣”，方法簡單易行，大家可以多加注意練習(xí)，刻意練習(xí)時間久了真的會有神奇的事情發(fā)生。當然我們首先要學(xué)會贊美自己，而不是一味的否定自己，一個連自己都看不順眼的人是沒辦法看順眼別人的。
