我數學成績一直平平無奇，勉強屬于中等偏上。但是上了高中一不小心就成中等偏下。只不過很奇怪的是，數學老師卻出人意料地對我很好。原因是因為他看了我的中考成績，各科考得都不錯，唯獨被數學成績拉低了分，因此千萬百計想提高我的數學分數，覺得我是可塑之才。

也因為如此即使我每次的數學分數都不高，他對我依然神奇地充滿著希望和期待。

有一回他找同學去黑板上寫題，看我很認真地聽（其實沒聽懂），就叫了我和C先生一起上去寫。我一下子就懵了，心想這哪里是激勵我啊，這分明就是恐嚇我。

C先生上去，飛快地“唰唰”幾筆，沒過多久就寫滿了一片，而我才剛寫好了一個“解”字和第一步，心想這下完了，沒有對比就沒有傷害。我何晚這一世英明就這樣毀了。

我正想著要不要破罐子破摔回座位去，因為有些題目即使我會做一點但是一緊張就全忘了。C先生突然暼了我一眼，然后轉身拿起黑板擦把剛剛寫的步驟擦了三分之二，最后再寫了一個加大版的答案。我正疑惑難不成他還會寫錯時，他已經轉過身回位置去了，我眼疾手快地把他最后一步的答案抄了下來，跟著他一同走了下去。

數學老師意味深長地對著我們笑了笑說：“這兩位同學寫得……都很簡潔。不過答案都對了。”我心里不由松了一口氣。

下課后聽到莫河嘀咕：“他寫的步驟都是對的干嘛擦掉，有什么好裝酷的，這道題我也會啊。”

原來他是故意擦掉的，也是故意把答案寫大來讓我抄的。