1.
10月28日，大阪的零點十一分，此時此刻，我正在怒氣中，只是沒人察覺到，甚至是我發怒的對象，豆豆！
發怒的起因很簡單，豆豆感冒發熱，醫生配了一種中成藥，可以緩解扁桃體發炎癥狀。
前兩天，豆豆對這藥并沒有特別的排斥，知道這藥不好喝，但是還是喝下去的。
因為早前就確定這兩天要去大阪，所以在給醫生確認發熱起因是因為感冒引起的之后，我們沒有放棄行程。
因為發熱癥狀還很明顯，所以今天我要求豆豆一定要把藥吃下去。
那種藥是用玻璃瓶包裝吸管吸取的方式，在家的話我都會用剪刀將瓶蓋掀起，找一個小碗倒進去，但在異國他鄉，住的地方沒有剪刀，所以我讓豆豆直接用吸管喝。
可是這孩子無論如何都不肯喝，我哄、勸、發火的情況下都不肯喝，折騰了半個小時后我想還是想辦法去外面買工具把瓶蓋打開吧。
又嘗試了好幾種辦法之后，瓶蓋終于打開了，沒想到的是，豆豆依然不肯喝。
考慮到這個藥有利于退燒，再加上我不希望孩子養成任性的習慣，我又開始逼著她喝藥。
最終喝了兩三口，藥還是剩下了絕大部分。
這個事情的發生大大出乎了我的意料，豆豆平時有些犟脾氣，但不至于像這次這樣，不過這也不是我第一次見到她的犟脾氣，兩三年前，豆豆看到洗手間嬰兒的凳子好玩，非要做上去，正好在這事之前，她一直處于看到什么要什么的狀態，所以我的態度特別堅定，不可以，于是她在那里放生大哭，一直持續半個小時……
那次之后，她改掉了看到什么就想得到的習慣。那次之后，我更加堅持自己育兒的原則，孩子的有些習慣需要家長的狠心去執行。
所以面對這次的事件，我也采用了同樣的原則。
2.
倔強是形容一個人的特點。它可以是一個人的優點，也可以是一個人的缺點。
除了發怒，我同時也在反思。
此時此刻我思考的是：她的倔強到底還會發揮在什么地方？
如果日后的學習上，需要運用倔強的性格去學習。
如果日后的為人處世，需要運用倔強的性格去堅守自己的原則。
如果日后面對生活中的困境，需要倔強的性格頂住不順心不如意的一切。
我該如何引導她把這種倔強利用好？
我希望她喝藥早點好起來看似是美好的初衷，但是不是有和她較勁的情緒存在？
我在處理這件事上，哪些行為是可取的，哪些又行為是不可取的呢？
如果日后她還是會倔強的違背我的初衷，我該如何應對呢？
3.
一旦在一件事情上找到問題發問的話，答案也自然的在腦中大概形成了！
她的倔強程度我既然了解到了，那我能做的就是做好合理的引導，至于如何引導到學習生活中，這個過程是漫長又復雜的，并不僅僅通過一件事兩件事可以養成，需要大量的實驗去找到合適的方法，這中間肯定會有摩擦。
盡管整個過程中我一直和她溝通，但是從之前看過的心理知識中了解到，豆豆目前還不會控制自己的本性，她的倔強雖然是建立在這個藥很難喝，不想喝的基礎上，但應該也有一部分是為了贏得我和她之間較量的勝利結果。
至于我有沒有和她較勁的情緒存在，我平日對這點是克制的，我知道做一個事如果沒意義，單純為了情緒上的滿足是沒有意義的，從那之后，我做的還不錯，但在事件發生的當下，我多少還是會有家長樹立權威的形象這樣一個設想，所以日后可以把這部分的比例再降低一些。
在這件事的處理上，我做的可取的地方是和她溝通，但我還不太會運用適合她這個年紀最好的方式溝通？不可取的地方是最后還是采用了威脅的方式，雖然這個我平日里做的很好，但是日后還是要避免，因為這種方式是我不認可的，也是我小時候很討厭家長這么做的方式。
最后，如果我日后再遇到這樣的事，包括接下來還是會遇到吃藥的問題，我想我應該堅持該有的原則，比如這個藥是治療退熱用的，那就是要喝掉，至于她最后不喝，她也有選擇權，我應該尊重。
