? ? ? ? ? “你要不要開水？'門衛老何又在問辦公室的老師們了。其實，崗位職責里面并沒有”給全校師生提供開水“這一條，可固執的老何，一天天，一年年，，總是全心全意地為師生們提供開水。如果哪位老師忘記把水壺放在門衛室了，他就會提醒你：“要開水嗎？把水壺提來。”有時候，他還會把開水灌好親自給你送到宿舍去。大家都說，門衛這活，除了老何，沒有哪個能做到他那樣。

? ? ? ? ? 老何在生活上給老師們提供了很多的幫助，在工作上也給我們了很多幫助。網上學習任務多得忙不過來了，我們就請老何幫忙，他從不推辭。學生征文需要打印了，我們也請老何幫忙，雖然他的打字速度很慢很慢，但他還是會笑著答應下來。下午放學后，班主任請老何幫忙照看一會兒住宿生，他就會按時到教室去清查人數，并認真強調安全紀律。有時候放學了，幼兒園的個別孩子家長不能按時來接，老師就會把孩子交給老何幫忙照看幾分鐘，老何總是很樂意地幫忙。

? ? ? ? ? 老何對學生、學生家長也像對待自己的親人一樣。哪個學生生病了，老何找出杯子給學生倒水喝藥是常有的事情。學生口渴了，蜂擁到門衛室倒開水，老何總不忘叮嚀毛糙的學生要慢點，小心燙傷。碰到下雨天，有家長給學生送傘、送鞋，老何總是耐心地向家長詢問清楚學生的班級、姓名，他不是把東西親自交給學生，就是把東西交給班主任，請班主任轉交。很多家長也許不認識校長，但一定認識給大家帶來方便的門衛老何。

? ? ? ? ? 活到老，學到老。老何六十多歲的人了，比有些年輕人更愛學習。沒事時，他最愛在電腦前打發時間。或者瀏新聞網頁，了解關心國家大事。或者在鍵盤上敲打自己的生活感受，發表“說說”。或者總結多年的工作經驗，整理成文。有段時間，老何還把工作、生活在“說說”里抒發成詩行，同事們經常調侃老何“人老心不老。”還曾聽老何說，我要把我所有的文章整理成冊打印出來，做成文集，退休了無聊的時候好看。

? ? ? ? ?老何，一個以幫助別人為樂、學習勁頭很足的門衛，一位值得我們學習的老人。