初中英語學(xué)習(xí)指南
1. 初一上學(xué)期我們將面臨三大困難
科目多：中考七門功課同步學(xué)，再加上初三新進的化學(xué)，與小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三門重點學(xué)習(xí)不同，初中的課業(yè)量是小學(xué)的3倍，課程數(shù)量和課程內(nèi)容都大大增加。同時學(xué)生還需要花一定的時間轉(zhuǎn)變對初中學(xué)習(xí)的態(tài)度，改進自身學(xué)習(xí)的方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新同學(xué)。因此對準(zhǔn)初中生來說，提前了解并適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活很有必要。
難度大：單從英語來說，初中對學(xué)生的聽說讀寫和實際運用開始加強。單詞，發(fā)音，詞匯，語法，句型和語言的實際運用來說，都比小學(xué)英語加深了不止一倍。詞匯語法的加深，加大了語言的使用難度，使得學(xué)生面對不同的題型和考題時缺乏信心，最終體現(xiàn)在成績的不理想上。其次，面對新的課程，對新知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者務(wù)必要經(jīng)歷陌生—了解—興趣—熟悉—掌握—運用—精通的過程。剛剛進入初中學(xué)習(xí)，我們需要了解初中學(xué)科特點和學(xué)習(xí)方法。避免出現(xiàn)問題時不在意，等發(fā)現(xiàn)問題已經(jīng)比較嚴(yán)重時，考試已經(jīng)迫在眉睫了。初中的整體基調(diào)是為高中的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)校若不能及時調(diào)整和適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)，必然會影響學(xué)生對待新知識的學(xué)習(xí)態(tài)度，更甚者會放棄學(xué)習(xí)，成績直線下滑。
2.初中英語知識多，學(xué)習(xí)時間短
聽
⑴能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖
⑵能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點
⑶能借助語境克服生詞障礙，理解大意
⑷能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系
⑸能在聽的過程中用適當(dāng)?shù)姆绞阶龀龇磻?yīng)
⑹能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息
說
⑴能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論
⑵能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)
⑶能在口頭表達中進行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?/p>
⑷能有效地詢問信息和請求幫助
⑸能根據(jù)話題進行情景對話
⑹能用英語表演短劇
⑺能在以上口語活動中語音，語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)
讀
⑴能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷，理解生詞的含義
⑵能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系
⑶能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局
⑷能讀懂常見體裁的閱讀材料
⑸能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息
⑹能利用字典等工具書進行學(xué)習(xí)
⑺除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到15萬詞以上
寫
⑴能根據(jù)寫作要求，收集，準(zhǔn)備素材
⑵能獨立起草短文，短信等，并在教師指導(dǎo)下進行修改
⑶能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系
⑷能簡單描述人物或事件
⑸能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明
除此之外，還從語音，詞匯，功能發(fā)面對五級進行了說明：
語音
⑴了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義
⑵了解英語語音包括發(fā)音，重音，連讀。語調(diào)，節(jié)奏等內(nèi)容
⑶在日常生活會話中做到語音語調(diào)基本正確，自然流暢
⑷根據(jù)重音和語調(diào)的變化理解和表達不同的意圖和態(tài)度
⑸根據(jù)讀音拼寫單詞和短語
詞匯
⑴了解英語詞匯包括單詞，短語，習(xí)慣用語和固定搭配等形式
⑵理解和領(lǐng)悟詞匯的基本含義以及在特定語境中的意義
⑶運用詞匯描述事物，行為和特征，說明概念等
⑷學(xué)會使用1500-1600個的單詞和200-300個習(xí)慣用語或固定搭配
語法
⑴了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能
⑵在實際運用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能
⑶理解和掌握描述人和物的表達方式
⑷理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生，發(fā)展過程的表達方式
⑸初步掌握描述時間，地點，方位的表達方式
⑹理解掌握比較人，物體及事物的表達方式
功能
⑴在曰常生活中恰當(dāng)理解和表達問候，告別，感謝，介紹等交際功能
⑵在曰常人際交往中有效地進行表達
話題
⑴熟悉與學(xué)生個人，家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題
⑵熟悉有關(guān)曰常生活，興趣愛好，風(fēng)俗習(xí)慣，科學(xué)文化等方面的話題
在備戰(zhàn)中考的過程中，英語屬于比較重要的一門學(xué)科。因為大家從初一就開始深層次接觸英語，且英語在中考科目中的分值較大。那么從基礎(chǔ)開始一步步掌握英語的基礎(chǔ)，了解英語作為語言的魅力，感知英語實際運用的技巧，我們就能從容面對任何一次英語考試。
3.家長學(xué)生的錯誤思想
很多家長認為，英語就是背單詞，記短語，抓句型，學(xué)生只要單詞記得住，課文背的下來，考試成績自然不會差。其實不然，英語作為國際通用語言，其實際運用才是重中之重。安徽省歷年中考，從知識點出題，大大提高了英語實用性，讓學(xué)生在做英語題的時候，除了把握英語基礎(chǔ)知識，也考察了學(xué)生對英語作為語言的把控能力。
如何學(xué)好英語？
1.培養(yǎng)興趣，建立信心，通過生活中的英語了解英語、認識英語、喜歡英語
興趣永遠是最好的老師，這句話或許很老套，但這的確學(xué)好任何學(xué)科的最根本的方法。對于英語而言，這一點其實我們不必過于擔(dān)心，因為英語這門學(xué)科本身的特點已經(jīng)注定了這一點，因為英語和語文一樣，都是一門語言學(xué)科，凡語言都是以實際運用作為基礎(chǔ)，當(dāng)我們走進英語世界，我們會發(fā)現(xiàn)我們不僅可以認識一門新的語言，更能體會中西方語言文化的差異，使世界各地之間的距離更貼近。
2.注意課堂效率，聽好每一堂課，跟著老師的思路走、勤思考，切忌好高騖遠；
聽課是我們吸收知識最直接的方法，千萬不要不要認為課上沒學(xué)好，課下補習(xí)或是自己看看也行，只有抓住課堂的45分鐘效率，才能花更短的時間學(xué)好更多的知識，所以一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.做好課堂筆記，標(biāo)記重難點及補充知識點，學(xué)會構(gòu)建筆記系統(tǒng)；
開始深化英語學(xué)習(xí)的時候，我們的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)英語需要記的知識點實在太多了，而且似乎還有什么聯(lián)系，導(dǎo)致很多同學(xué)會覺得自己搞不清楚各個知識點的劃分，對英語具體知識點的理解出現(xiàn)諸多誤解，這是因為一開始我們首先需要了解英語的基礎(chǔ)知識，無論學(xué)習(xí)什么學(xué)科，都是必須經(jīng)過這一關(guān)的；其次，初中英語一方面也是為高中的英語做一個鋪墊，所以學(xué)習(xí)的知識點看起來就會比較繁雜，沒有規(guī)律，但等我們實際了解和觀察了各知識點的實際運用之后，我們就會發(fā)現(xiàn)和理解各知識點之間的聯(lián)系，因此，在學(xué)習(xí)初中英語時，就需要我們的同學(xué)更聰明的來學(xué)習(xí)，學(xué)會自己歸納和總結(jié)學(xué)過的知識點，讓其成為一個體系，這樣，英語的學(xué)習(xí)會變得更加的清晰。
4.認真完成輔助的習(xí)題，打好基礎(chǔ)，同時及時的糾錯、訂正、總結(jié)；
知識的掌握是需要循序漸進的一個過程，因此通過做題來練習(xí)是很有必要的，同時錯題是我們通向成功的必經(jīng)之路，所以說做錯題并不可怕，可怕的是我們一次次栽在同一個地方，因此準(zhǔn)備一個錯題本也是很有必要的，將每一次的錯題記錄在案，保證下次不再犯同樣的錯誤，會讓我們的復(fù)習(xí)變得更有方向也更有效率。
5.培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣；
初中的英語難度并不大，除了針對知識點出題之外，出題人還往往會在細節(jié)處設(shè)置一些“陷阱”，因此讀題時一定要小心，作為語言學(xué)科，體會語言的運用和表達非常有必要。
初一英語學(xué)習(xí)時間軸
7-8月：小升初考試后的暑假對于英語非常寶貴，只有將英語最基礎(chǔ)的知識打扎實，在進入新學(xué)校和新環(huán)境時才能從容應(yīng)對；
9-12月：開始進入英語詞類認知，這個階段一定要多花些時間在英語上，爭取了解清楚每單元重點知識；
1-2月：期末考試就要開始，寒假即將來臨。在這一階段，除了鞏固英語基礎(chǔ)語言知識之外，需加強對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解；
2-3月：針對語言的深層用法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)練習(xí)三不誤；
4-6月：認真感知語言的魅力，從基礎(chǔ)慢慢加深，擴充課外知識量，為期末考試沖刺；
簡而言之，我們發(fā)現(xiàn)，如果跟著學(xué)校進度學(xué)習(xí)，就會出現(xiàn)復(fù)習(xí)時間不夠，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，期末及模擬考試成績不理想，最終很可能影響中考總成績。所以需要學(xué)生充分利用寒暑假時間，認真把握下冊課本知識，從預(yù)科里掌握知識，平穩(wěn)認真地度過初中三年！
初二英語——英語學(xué)習(xí)的重要性
暑期馬上到來，從摸索的初一階段進入到初二，在掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧后，有些同學(xué)一下子就放松下來，以為初二是初中三年里最輕松的一年，可以在暑假中安排更多的豐富課外生活和發(fā)展興趣了。其實不然，初二是一個起到承上啟下、銜接和扭轉(zhuǎn)作用的關(guān)鍵學(xué)期。如果這個暑假，我們還像小學(xué)暑假生活一樣盲目松懈，會導(dǎo)致初二、初三的學(xué)習(xí)失去方向性，增加未知性，從而嚴(yán)重影響中考成績，錯失進入重點高中的良機。
在初一這個學(xué)年中，每位同學(xué)的起點都是相同的，都在逐步適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，探尋最適合自己的學(xué)習(xí)方法，很多的基礎(chǔ)知識點就在這個磨合階段中被忽略了，所以在初二學(xué)年中，就要利用自己在初一時掌握的學(xué)習(xí)方法再把這些遺漏的知識點重新補回來。有了牢固的基礎(chǔ)知識做儲備，才能更好的理解運用初二的知識。所以這個暑假是一個很好的過渡期，即能把初一的學(xué)習(xí)進行鞏固與復(fù)習(xí)，又能為初二繁重復(fù)雜的課業(yè)打下良好的知識基礎(chǔ)。
初二也是能將成績優(yōu)秀的學(xué)生與相對成績較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開的一個學(xué)年。“好”與“差”在初二的期末考試時就能被具體的顯現(xiàn)出來。期末考試的成績是最能代表一個學(xué)生在本學(xué)年所付出的努力的客觀體現(xiàn)，它可以在某種程度上反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上是否端正、學(xué)習(xí)方法是否正確、以及對于主要知識點是否能夠靈活運用等。
參考往年考進重點中學(xué)的學(xué)生情況總結(jié)：只要初二、初三的成績穩(wěn)定一直很平穩(wěn)，中考中又能正常發(fā)揮，那么就一定可以取得很好的成績。總之，初二是競爭開始激烈的學(xué)年，要使自己能夠不落后并且進入領(lǐng)先的行列，就要付出更多的努力，千萬不能掉以輕心。最大程度的發(fā)揮出承上啟下的好作用，為迎接中考打下穩(wěn)固基礎(chǔ)，從而取得好成績！現(xiàn)在我們來一起分析下初二英語在整個初中學(xué)習(xí)中的重要性！
初二英語到底有多重要？
1.你知道初二英語在中考中的地位嗎？
初二英語，承接初一，預(yù)備初三，在初中三年英語學(xué)習(xí)中占有舉足輕重的地位。可以說，初二英語是決定中考的關(guān)鍵期，那么為什么說初二時決定中考的關(guān)鍵期呢？
首先，分享下面初二知識點在中考所占比重：
2、初二兩極分化，你會成為哪一極？
初二，兩極分化的矛盾會逐漸凸顯。首先看下面一個圖表，圖表展示的是七年級上下冊以及八年級上冊學(xué)生成績對比圖：
初二英語--你有這樣的困惑嗎？
初二英語---因為重要，因為難度大，所以孩子們總是會出現(xiàn)各種問題，不知你是否為這些似曾相識的問題而煩惱不已。
三．把握關(guān)鍵--你能預(yù)見自己的進步嗎？
1．重視細節(jié)。?
為什么語法點選總是只能排除兩個，而剩下的兩個就再也拿不定主意是哪一個呢？是因為我們對細節(jié)的把握還不夠，四個答案一定只有一個是對的，你沒有看出來的那個也許時態(tài)不合適，也許人稱不正確，還有可能是你沒有注意到題目給你的一些細小的細節(jié)。
通過對大量的初二孩子的成績分析，我們發(fā)現(xiàn)孩子的分?jǐn)?shù)總是在一個水平停滯不前，怎么也突破不了，那是因為孩子不注重細節(jié)的原因，舉個簡單的例子，孩子每次每張試卷里總有那么幾分是由于粗心大意而丟分，所以升到初二，一定要重視孩子都細節(jié)的重視。
2. 重視體系梳理。
升到初二，孩子們所學(xué)的知識點會越來愈多，這會導(dǎo)致孩子可能學(xué)了后面的知識點就忘了前面的，或是學(xué)了單個知識點掌握的很好，但是一綜合，孩子就不會做題了。
下面來看一下八年級的知識點特征：
3. 重視閱讀
升到初中，閱讀理解的重要性日益凸顯，尤其是八年級，對學(xué)生閱讀理解的能力要求有提高了，所以需要學(xué)生更加重視閱讀理解。
首先，分享下七-九年級期末閱讀分析圖：
大家都知道初一英語不分上下，初二英語兩極分化，初三英語天上地下，初二英語在整個初中學(xué)習(xí)中的重要性是顯而易見的，所以初二的學(xué)生們大家趕緊行動起來吧，讓我們共同在暑期里激情燃燒！
初三英語——為什么要在暑假預(yù)科英語
（一）初三學(xué)生會面臨更多的學(xué)習(xí)量。
現(xiàn)在素質(zhì)教育的理念已經(jīng)深入人心，國家、學(xué)校和家長普遍重視提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而這綜合素質(zhì)不僅是提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，也要讓學(xué)生無某方面知識的不足和漏洞。對于一個即將步入初三學(xué)習(xí)階段的學(xué)生來說，要面臨更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。
從上面的學(xué)科分布上看，初三學(xué)生不僅要學(xué)的科目比較多，還會增加新科目-化學(xué)。而英語在其中有占了較高的比重。如果即將升入初三的學(xué)生把學(xué)習(xí)英語的希望寄托在開學(xué)之后，是比較不明智的。因為進入初三以后，除卻寒暑假，我們的有效學(xué)習(xí)時間只有短短的8個月，從今年的實際進度來說，英語的有效學(xué)習(xí)時間是現(xiàn)在起到春節(jié)前，各學(xué)校為了能在春節(jié)后有充足的復(fù)習(xí)時間，年前會盡可能加快進度，把九年級的全一冊講完，如果初二基礎(chǔ)不是很好，或在暑假不進行預(yù)科，這樣的學(xué)生是極有可能在第一輪復(fù)習(xí)中感到力不從心，與別的同學(xué)的學(xué)習(xí)差距也會越拉越大，甚至到了年后出現(xiàn)自暴自棄的情況。
（二）英語有自己獨特的學(xué)科特點
英語雖然和漢語一樣，是語言類學(xué)科，但畢竟不同與我們的母語，我們在學(xué)習(xí)英語的過程中是很難有標(biāo)準(zhǔn)的語言環(huán)境的，如果暑假不進行英語的預(yù)科，那么就會出現(xiàn)兩個月左右的空白期，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的中斷。學(xué)生在初三開學(xué)后不僅要學(xué)習(xí)很多別的學(xué)科，對于英語這門課本身也要既費力回憶復(fù)習(xí)，又要學(xué)習(xí)初三全一冊，導(dǎo)致學(xué)生處于兩難的境地，這種情況初三的學(xué)習(xí)是極不利的。如果學(xué)生本身的心理素質(zhì)不夠好，領(lǐng)悟能力不夠好，或者韌勁耐力不夠好，那么就極有可能導(dǎo)致學(xué)生因承受不了巨大的壓力而自暴自棄。
（三）初三全一冊的知識點多
初三全一冊共涵蓋了如下知識點：介詞和介詞短語（常考，易混）；if,that,whether引導(dǎo)的賓語從句（必考點）；used to和be used to（常考）；被動語態(tài)的一般式和過去式；情態(tài)動詞（極可能考）；定語從句（必考，難點）；形式主語和形式賓語（常考）；使役動詞（常考）；過去完成時（重點）。這些知識的點系統(tǒng)性強和外延性強，出題比較靈活多變。所以單靠學(xué)生在家自學(xué)或跟大班課（學(xué)校的班課或輔導(dǎo)機構(gòu)的班課）是很難形成完整系統(tǒng)的，靈活運用更是無從談起。并且，初三的學(xué)習(xí)不僅僅局限于初三，很多時候要聯(lián)系初二甚至初一的內(nèi)容。以便在知識上形成系統(tǒng)，做題運用自如。
比如，up的短語可以在單項選擇，完形填空，詞匯運用，補全對話和寫作中都有體現(xiàn)。而up的短語。初一時，我們學(xué)過get up;初二時，我們學(xué)過eat up ,cut up, make up ,stay up等，初三時，我們學(xué)過look up,look up to等等。在出題時，選項中，這些跨越年紀(jì)界限的短語搭配可能同時出現(xiàn)。這就要求我們在學(xué)習(xí)初三知識的時候，不斷聯(lián)系初一和初二的知識。這是詞匯方面的比較學(xué)習(xí)，相對還要簡單一些，難就難在一些大的語法項在各個年級間也有著緊密的聯(lián)系。
比如，初一下學(xué)期，我們學(xué)了人稱代詞，知識代詞和some,any 這樣的不定代詞，而初二上學(xué)期第一單元，我們有學(xué)了復(fù)合不定代詞和both，either,neither,all, every/each,none等不定代詞。在初三階段，這樣的跨越式學(xué)習(xí)，一般學(xué)生自己和大班課老師是很難完成的。因為每個學(xué)生的情況和條件不一樣，這就要求學(xué)生明智地選擇適合自己的老師來進行有針對性地學(xué)習(xí)，才能見到明顯的效果，才能在初三緊張的學(xué)習(xí)和激烈的競爭中立于不敗之地，并在中考中取得理想的成績。
請家長和同學(xué)們認真分析自己的實際情況和中考的實際態(tài)勢，及早明智合理的選擇，快人一步，搶占中考的先機，做中考的贏家。
如何學(xué)好初三英語
1、牢牢把握初三英語的學(xué)習(xí)特點，制定合理的學(xué)習(xí)策略。
中考不僅是考入理想高中的臺階，也是對初中三年所學(xué)知識的一次綜合檢驗。也就是說中考不僅僅考初三，大部分知識點在初二，少量在初一。并且如上文所述，這三個階段的知識是有著很強聯(lián)系的。這就要求我們初三的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，注意綜合性和系統(tǒng)性的特點，每次學(xué)到一個新知識時，都要考慮一下之前學(xué)過的類似的和相關(guān)的知識，比較不同，比較著學(xué)習(xí)，就可以形成系統(tǒng)，且每個系統(tǒng)之間也可以進行比較。形成更大的知識系統(tǒng)。這樣便于理解記憶，也便于靈活運用。
2、以點帶面。
很多上了初三的學(xué)生都有這樣一種感覺，就是知識點瑣碎，顯得“亂”，甚至初二就有這樣的感覺。學(xué)生們疲于應(yīng)對，常常顧了東，顧不了西；家長們也會隨著孩子的心情和學(xué)習(xí)成績的變化出現(xiàn)心情和態(tài)度上的變化，這反過來又會影響孩子。時間久了，不少孩子就放棄了。若要改變這種狀況，這時候的學(xué)生可以以某個知識點為突破口，下決心把吃透，并配合適度的練習(xí)。也可以以自己會熟悉的知識點為圓點，慢慢的向外擴散式學(xué)習(xí)。“不怕慢，就怕站”。慢慢自己吃透的知識點多了，正確率逐步提高了，自信心就慢慢恢復(fù)了，周圍的同學(xué)，老師和家長的態(tài)度也會慢慢轉(zhuǎn)變，這也反過來對學(xué)生有積極的影響。事情就會朝著良性的方向發(fā)展。
3、培養(yǎng)興趣。
如果學(xué)生有興趣了，學(xué)生就愿意投入時間和精力，就會在學(xué)習(xí)的時候感到滿足和快樂，而不是打擊和失望。那么如何培養(yǎng)興趣呢？對于初三的學(xué)生來說，培養(yǎng)興趣的方式很多，選擇適合自己的才是最重要的。正所謂“不買貴的，只買對的”。
l? 選擇自己喜歡的老師
英語中有個成語：Love me, love my dog.(愛屋及烏)。很多時候，我們會因為喜歡上一個老師，而喜歡上一門課，不少人都有這種經(jīng)歷。青少年時期的學(xué)生愛表現(xiàn)，感情較為敏感，尤其是不少男同學(xué)“講義氣”，愿意為自己喜歡的老師去完全投入時間和精力，不愿意因為自己學(xué)不好自己喜歡的老師的科目而“辜負老師的希望”。我?guī)н^一個初三的彭同學(xué)，跟老師學(xué)了4月多月，因為平時私人關(guān)系比較好，平時很關(guān)心他，成績上升也比較明顯。后來一周沒來上課，電話也不接，我家訪時才知道，原來是二模成績沒有達到我們之前確定的目標(biāo)，感覺“愧對老師，沒臉來了”。后來該同學(xué)在14年的中考中英語考了107分（原來90分左右）。
這說明家長和學(xué)生在選擇輔導(dǎo)機構(gòu)和老師的時候，選擇那些負責(zé)任的大機構(gòu)和適合孩子的好老師。
l? 與關(guān)系好的同學(xué)一塊學(xué)習(xí)
不少家長有這樣的經(jīng)歷或這樣的見聞：如果家里只有一個孩子，在他/她在幼年階段時，需要哄著吃飯，很是費事；如果家里有兩個大小一樣的孩子，相互睜著吃，反而都吃得可香。同樣的道理，處于青春期的學(xué)生，大多爭強好勝，相互攀比。如果能兩個關(guān)系不錯的學(xué)生一塊學(xué)習(xí)，或自己意識到或在老師的引導(dǎo)下意識到學(xué)習(xí)的重要性，相互把對方當(dāng)成在成績方面競爭的對象。這樣就能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，往往能收到意想不到的效果。
l? 潛移默化
可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，有意識地加入英語，在不損傷學(xué)生興趣的前提下，盡可能多地讓孩子接觸英語。比如，學(xué)生喜歡音樂電影游戲等，可以使用英文版的，并盡可能多地與孩子一塊交流。家里的裝飾和擺設(shè)盡可能用帶有英語的。有條件的家庭，可以開個“家庭英語角”，一塊用英語討論孩子感興趣的人或事，“情景模擬和角色扮演”也是既能增加孩子對英語的興趣又能縮短與孩子的心理距離，減少“代溝”帶來的影響，做孩子的朋友和引路人。
l? 游戲式學(xué)習(xí)
平時在家和父母之間或在學(xué)校和關(guān)系較好的同學(xué)之間，可以嘗試著使用“游戲式學(xué)習(xí)”。孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)或達到了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，就有相應(yīng)的獎勵，這個獎勵可以使一次旅游，可以是讓孩子自由安排一天，抑或是一家人一塊享受一頓大餐等等。
l 注意課堂效率
聽課是我們吸收知識最直接的方法，千萬不要認為課上沒學(xué)好，課下補習(xí)或是自己看看也行，只有抓住課堂的45分鐘效率，才能花更短的時間學(xué)好更多的知識，所以一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，做好課堂筆記，標(biāo)記重難點及補充知識點，學(xué)會構(gòu)建筆記系統(tǒng)。把錯題集中到錯題本上，并補充同類型的試題。并且每周對錯題或首次沒理解的知識點進行再次梳理，并補充適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
初三（中考）知識點梳理
1.? ? ? 冠詞----必考
2.? ? ? 形式主語和形式賓語—常考
3.? ? ? make sbdo/adj/n等使役動詞-----單選和完型易考，難點。
4.? ? ? 過去完成時及其被動語態(tài)----常考
5.? ? ? 不定式和動名詞的區(qū)別----難點，常考
6.? ? ? to 用作介詞和不定式----難點
7.? ? ? 構(gòu)詞法ness，ful,less在考試中的運用----對閱讀重要
8.? ? ? up,take,turn,get等等與介詞和副詞的搭配在考試中的運用----易混點
9.? ? ? 主動表示被動------易混點
10. be動詞的用法及經(jīng)典考題---------基礎(chǔ)
11. 人稱代詞和指示代詞的考點解析-------完型重點
12 可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)及復(fù)數(shù)的變化形式------適當(dāng)形式填空重點
13一般疑問句和特殊疑問句----------注意和時態(tài)的結(jié)合
14. 數(shù)詞尤其是序數(shù)詞的變化規(guī)則和用法---------常考
15.動詞的第三人稱單數(shù)形式---------易忘
16.表示時間的介詞--------常考
17.現(xiàn)在進行時--------重點
18.一般將來時--------主將從現(xiàn)是考點
19 賓語從句---------必考
20. 動詞的過去式及其變化規(guī)則-----用適當(dāng)形式填空是個重點
21. howoften/long/many/much/soon/far等引導(dǎo)的特殊疑問句的答語及其介詞搭配，聯(lián)系頻度副詞-------重點
22．非謂語動詞-----重點，難點
23. 現(xiàn)在進行時表示此刻和最近的情況，并聯(lián)系之前學(xué)過的過去時------小測和作文常考
24．交通工具及其固定搭配5種，聯(lián)系當(dāng)前的交通擁堵等熱點問題，猜測相關(guān)考點------------常考
25．動詞辨析1，“花費”，“帶來”，使役動詞，感官動詞的考點及其特殊情況---難點
26．動詞辨析2，動詞與介詞和副詞的搭配使用--------難點
27. 一般現(xiàn)在時，聯(lián)系動詞第三人稱單數(shù)形式和賓語從句-----重點
28. 現(xiàn)在完成時及動詞的過去分詞-------重點
29. 一般過去時及動詞的過去時形式------重點
30. 過去進行時，聯(lián)系現(xiàn)在進行時和動詞的現(xiàn)在分詞變化形式-------重點
31. 過去完成時，比較一般過去時和現(xiàn)在完成時---------難點
32. 將來進行時和將來完成時，聯(lián)系一般將來時-----難點
33. 不定代詞和人稱代詞的考點------重點
34. 指示代詞和反身代詞的考點------重點
35. 形容原型，比較等級及其特殊用法-------重點
36. 形容詞辨析2，聯(lián)系中考原題--------單選和完型重點
37. 副詞原型，比較等級及其特殊用法------單選和完型重點
38. 副詞辨析2，聯(lián)系中考原題------單選和完型重點
39. 時間狀語從句和條件狀語從句（主將從現(xiàn)），聯(lián)系結(jié)果狀語從句-----極重要
40.原因狀語從句和讓步狀語從句------重點
41.請求，委婉建議，要求和命令------作文重點
42.There be 句型與have的區(qū)別，與時態(tài)的結(jié)合運用------難點
43.形式主語和形式賓語及其考點解析------難點
44.非謂語動詞-------難點，重點
45.定語從句----關(guān)系代詞-------必考
46.定語從句----關(guān)系副詞--------必考
47.表語從句，主語從句和同位語從句------有考的可能，次重點
48.從句綜合復(fù)習(xí)
49.情態(tài)動詞，尤其是表示推測的情況------極重要
50.語態(tài)-------重點
51.語態(tài)與時態(tài)的結(jié)合運用------重點，難點
52.直接引語和間接引語--------寫作中易錯
53.強調(diào)句型-------難點，常考點
54.反義疑問句和倒裝句------重點
初三英語學(xué)習(xí)的必要階段和時間安排
l? 7月份---8月份初三預(yù)科
這一階段主要是為了幫助學(xué)生提前學(xué)透初三的重難點，減輕初三的學(xué)習(xí)負擔(dān)，更重要的是幫助學(xué)生找到適合自己的適用于初三學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生走完走好過度階段。
l? 9月份—次年1月底2月初，查漏補缺，建立實用的知識體系。
這一階段基本上屬于打基礎(chǔ)階段，牢牢掌握課本上的詞匯和補充的考點詞匯。把語法初中語法列表上的知識點，一個個過一遍，并配合必要的經(jīng)典練習(xí)題。并注意保留錯題，以備復(fù)習(xí)檢查。
l? 2月底---3月底，分項訓(xùn)練。
這一階段主要是在前幾個階段的基礎(chǔ)上，把英語的試題按照試題類型（聽力，單項選擇，完型填空，閱讀理解，詞匯運用，補全對話，寫作）進行單項訓(xùn)練，普遍加強，突出薄弱環(huán)節(jié)。
l? 4月份---6月中旬，模擬訓(xùn)練。
這一階段主要是在前面幾個階段的基礎(chǔ)上，進行全方位的模擬訓(xùn)練，目的是查漏補缺。期間要注意：限時訓(xùn)練；做題習(xí)慣和做題技巧的培養(yǎng)，思維方式的培養(yǎng)和過硬心理素質(zhì)的鍛煉。
結(jié)束語：這個安排有其合理性和較強的實踐基礎(chǔ)，當(dāng)然，這是總體安排，要根據(jù)每個學(xué)生的不同特點和實際情況，做出更加細致的安排。我堅信只要學(xué)生能按照這個步驟走，并堅實地走好每一步，就一定能在中考中考出出色的成績！
