如何增強孩子的自信心，提高孩子抗挫能力？

在教育孩子的過程中，你是不是也會遇到孩子對一門學科沒有信心，或者做什么事情也擔心完不成的狀況呢？

我家孩子也遇到這樣的情況，他數(shù)學不好，看到數(shù)學題就好不自覺認為:太難了，完成不了，而且越不相信自己的數(shù)學學習力，越不敢接觸數(shù)學題。

看到孩子不自信，你會怎么處理呢？是不是習慣說“有什么難的，多做幾次就好了。” “這有什么難的，你不會別人也不會。”

這樣的說法對孩子的自信有用嗎？答案是否定的。

那么，當孩子遇到學習問題，應該怎樣正確的引導，才能增強孩子的自信心，提高一下孩子遇到問題時的抗挫力呢？

田宏杰老師說:如果你說的道理孩子不聽，說明你心中有你的方法，但是眼中對孩子看的少，你眼中要去多看孩子，多去觀察孩子。要明白孩子現(xiàn)在碰到這個問題，他到底難在哪？我們把這個難點找到，才能幫助孩子樹立信心。

比如，孩子學習遇到挫折，我們不是直接鼓勵說孩子你要勇敢，你要積極，你一定能行，其實我們要去看，孩子今天到底難在哪兒？怎么就學不會？

又比如，孩子背詩特別難，你不要去給他加油，給他鼓勵，而是要去看他讀不懂意思，感覺生梳怎么辦？

具體做好以下幾件事:

01.認同孩子的畏難情緒。

孩子學習遇到困難，我們一味地說“沒事，有什么難的”會讓孩子很惱火，感覺跟你不在一個頻道，也就不愿意與你溝通。

心理學有個詞叫 “同頻共振”，同頻之后才能共振，也就是孩子的內(nèi)在感覺只有被認可時，才能跟我們產(chǎn)生共鳴，后面我們說的話他才會聽。

所以在孩子有困難時，我們要認同孩子的畏難情緒：“數(shù)學確實挺難的。”孩子說：“嗯，是的。” 這樣我們跟孩子之間就達到同頻了。

然后跟他說：“媽媽也看到你好像一直在找辦法，你也很希望讓成績好起來，是嗎？”把孩子內(nèi)在的愿望指出來。之后，一起想辦法。

先同頻，孩子內(nèi)在的感覺被認同了，才能和我們達到共振，他才會聽我們后面的話，跟我們一起找方法。

02.幫助孩子想辦法突破。

有時我們看到孩子學習沒有自信，就寬慰孩子：“這個很難，別的同學也不會。”這樣的教育方法會讓孩子產(chǎn)生質(zhì)疑:明明那么多人會，可是自己不會，還是會覺得自己比別人差。

面對孩子的難過，我們要做的不是幫孩子逃避，而是要跟他一起找到辦法突破，幫助孩子降低難度。

比如，數(shù)學不好，每天做十道基礎(chǔ)題，把基礎(chǔ)打牢，經(jīng)過一段時間練習后在提高難度，這樣孩子會覺得學習很輕松。

又比如，孩子背不會古詩，我們可以讓孩子先讀每天讀5遍，讀一個星期，等再被的時候已經(jīng)滾瓜爛熟了，是不是更好？

每個孩子學習中都會有各種問題。當孩子自信心不足的時候，不是給他講道理，而是要去看孩子難在哪兒，幫他去看懂難點，找到合適的辦法突破難點，突破了難點，孩子的信心不請自來。