各位老師，大家晚上好，我是，很高興今天我們有緣在空中相遇，今天我想帶給大家的分享是，如何提高孩子的自信心。大家都知道，自信心對一個人來說非常重要。它是打開成功人生的一把鑰匙，是人生的發動機。一個自卑的人，他容易吞噬自己的才華，自我存在感也會很弱，很容易被他人影響。那自信心對人生的影響大致有三個方面：第一，決定一個人有無上進心和進取的精神，第二，影響這個人面對困難的時候是退縮還是前進。第三，影響人際交往的能力。
? ? ? ? 我們看一下自信心，它有五步形成法，具體就是感覺、嘗試、經驗、能力、自信。也就是先有感覺，然后是不斷嘗試，再建立經驗，獲得能力，形成自信。?
? ? ? ? 首先我們來談談感覺。提到感覺，大家是不是都想到了，我們都有的，有正向的感覺，還有負向的感覺，有好的感覺，還有不好的感覺。我們小的時候可能也聽過一首歌，跟著感覺走，讓他緊抓住夢的時候，藍天越來越近，越來越溫柔，心情像風一樣自由。好的感覺可能就像這個像風一樣，或者像看到了藍天白云一樣，是一種比較自由的，比較歡快的感覺。當我們做一件事情的時候，我們擁有什么樣感覺的時候，才愿意去做呢？是不是當我們感覺好的時候才愿意去做。
? ? ? 說到感覺，我就想到了一個小故事。在一個貧寒的家庭里，爸爸辛辛苦苦的工作，兒子呢，也非常的懂事，從來不向父親要什么東西。但是有一天這個孩子放學回到家，眉頭緊鎖，他的爸爸就問他，兒子，你怎么啦？兒子吞吞吐吐的說：同學們都有自行車，就我沒有。他的爸爸聽完，默默的離開了。因為家里面實在沒有那么多錢給他買自行車。過了幾天，兒子非常高興的跑回家。他對爸爸說，爸爸，給我兩塊錢，我要去玩轉盤游戲， 轉盤游戲的獎品里面有自行車。爸爸看著孩子那渴望的眼神，就給了孩子兩塊錢，過了一會兒，孩子垂頭喪氣的回家了。爸爸，我是世界上最不幸的人。爸爸再一次沉默了。
? ? ? ? 第二天，爸爸又給孩子兩塊錢，讓他再去試一試運氣，孩子本來有些遲疑，但孩子看到到父親那鼓勵的眼神，就走出了家門。一會兒，孩子興沖沖的跑回家，對爸爸說：爸爸，爸爸，我中了自行車。我是世界上最幸運的人，以后有再大的困難也難不倒我了。
? ? ? 若干年后，孩子事業有成，擁有了不薄的家產，但是，他那輛自行車一直保存著。后來，父親在臨終前，把這個孩子叫到跟前，說，你知道那輛自行車，是怎樣中獎的嗎？孩子困惑的看著父親，父親接著說：那輛自行車其實是我買來的。我向親戚朋友借錢，買下了那輛自行車，因為我不想破壞你的感覺，我要讓你感覺，你自己也是世界上最幸運的人！為此，我整整花了十年才把錢還清。
? ? ? ? 在兒子的淚眼中，父親的白發模糊了。這個小男孩，他后就是后來著名的日本心理學家教育學家多湖輝，他的一個著名的理論就是，讓孩子覺得他是最幸運的人。一旦孩子這么認為了，他做什么事情，都會很有信心，那么他就一定會成為最成功的人。
? ? ? 通過這個故事，就告訴我們，要讓孩子有一個好的感覺。要隨時隨地增強孩子的正向感覺。 因為感覺好，才能做的更好。
? ? ? 我覺得這個嘗試呢，非常的重要，哪怕是不成功的嘗試。因為每個人他不經過嘗試，就不可能一下子把事情做好。大家都知道發明電燈泡的那個愛迪生吧。發明電燈泡時，為了燈絲材料的選擇，他失敗了1600次。當時他的助手說：唉，我們已經失敗了1600次。愛迪生卻說：嗯，你說的不對，我們已經嘗試了1600種材料都不適合做燈絲。可能就是因為愛迪生他有那樣的思維方式，把所有的失敗，都當成是一個嘗試。用排除法排除掉不適合的材料。那嘗試的多了，積累的經驗就多了，他積累成功的經驗也就多了，成功的可能性也就大了。所以我們要勇于讓孩子去嘗試，只有在嘗試中才能積累經驗。我們講師班劉琳老師說過這樣一句話：失敗是成功的墊腳石。在成功的路上，我們可能一次又一次的失敗，那就是在給成功做墊腳石，那離成功了也就不遠了。
說完這個嘗試呢，我們就來說說這個經驗。我們的一生有可能有很多失敗的嘗試，那就是有很多失敗的經驗。我們不可能一輩子都陪伴在孩子的身邊，但是我們可以不斷的去協助孩子創造一些成功的經驗。
孩子的小腦袋瓜里的主觀世界，想了什么固然很重要，但是，只有我們大人與他們互動，去幫助他們建立一些對自己的新的成功的經驗，這對他們來說是更重要的。在我們大人的協助下，孩子創造一個又一個成功的經驗，就等于呢我們送給他們一生受用不盡的禮物，但孩子的成功經驗多了，他的能力呢也就強了，你就獲得了啊很多能力。技巧！二舅說了，我們人生的要必備十五十五項能力，這樣感覺，嗯有嗯，有感覺的這個能力，還有，嗯理性與感性并重的能力，解決問題的能力，面對挫折與困難與那個挫敗的這樣的能力等15項共有15項必備的能力，而當我們就是阿讓孩子獲得了這么多的能力的時候，嗯，那孩子是不是就會自信了？對，因為自信的定義就是對一個人對自己能力的評價，但孩子的能力獲得的能力多了，掌握了人生必備的書架能力，那孩子跟他的自信心就增強了。形成的過程中，嗯有兩個，影響，自信心形成的兩大殺手，是什么呢？第一個呢就是，別人家的孩子，第二個就是，家長的高標準，你看看隔壁人家老王家的孩子，這是考試又是第一，你看，嗯同事劉阿姨家女兒鋼琴就過了幾級，讓你整天什么都不會，就知道玩游戲。樹敵，叫別人家的孩子，他，聽話不玩游戲，不聊QQ，不喜歡逛街，就愛學習，灰灰考試都第一，聽話，溫順，這個廣泛流傳于網絡，和微博的，這天，引發了眾多網友的共鳴！在新浪微博上，關于別人家的孩子的微博，又有16000多條。都住了個，別人家的孩子，可能這是很多媽媽掛在嘴邊的話，嗯美國女科學家芭芭拉麥克林托克，在81歲的時候獲得了諾貝爾生理學心理學獎，他在頒獎臺上說，我是一朵秋天里的雛菊，我相信不是每一朵花都在春天里開放，是的，每一朵花都有自己開放的季節，那個孩子的生長發育也有快有慢，快活慢，沒有優劣之分，只是節奏不同。你認為西瓜的個頭大，也可，口感更好，于是，非要把它養成，西瓜，他可能只是一種出局，可是你喜歡牡丹，艷壓群芳。你喜歡的牡丹，它也許是一條魚，可是你喜歡，孩子，成為一只鷹，這時候作為家長就要認真的反思一下，您是希望孩子，嗯按照您的要求發展，為了你的面子還是，讓孩子希望他成為他自己，呆子，你是報有一篇文章，嫁給教育，教育改革要從家庭教育開始，來，我們家長的分成五個層次，第一個層次是舍得為孩子花錢，這個第二個層次是，嗯舍得為孩子付出精力，第三個層次是，還是思考教育的目標問題，第四個城市是，為了教育好孩子開始成長的提升。我，這是，鼓勵和支持孩子，成為最好的自己，也以身作則，而支持孩子成為最真實的自己，那我們，是讓，孩子，做他最好的自己，對真實的自己，讓它呈現它本來的素質和天分，是一只鷹就讓它飛上天空，是一種玫瑰，就讓它盡情的綻放，成為她最好的。忘了高標準，幾乎每個家長，和孩子的標準都是不一樣的，往往誰的標準更高呢？對，家長的標準高，這也很正常，因為家長都希望孩子的未來比自己的，比自己過得好，都希望孩子的未來更加的精彩，都希望孩子能，成龍成鳳，所以可能會經常給孩子設定一個又一個目標，比要求，但我們心里有那個要求和目標的時候，可能，就會經常要求孩子，你要怎么做，你要這樣做，你要那樣做，讓孩子做不到的時候，我們就會著急，就會吃醋，就會逼迫他，甚至。如果一個人從大腦里的要求出發，看到的那都是什么呢？已經沒有做到的地方，那就是給孩子的自信心，是給孩子自信心呢，還是在挫敗，還是給孩子搓敗感呢？所以，這里面最重要的一個標準就是我們，把頭腦里的那個好標準這個標準去調，別把我們想象中的好孩子去掉，又回到孩子，真實的起點，放下我們不合理的期待，讓孩子，和自己比。你又有什么，看到他做到了什么？看到他點滴的進步，哪怕這個孩子，今天就從零做起，我們也要看到他現在，已經擁有了什么？看到他，這次與上次相比有什么進步？今天與昨天相比有什么進步？一點點的進步，關注的孩子一點點的進步，但孩子活出獨一無二的自己，我們今天的微課就講到這里，感謝您的傾聽。
