子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>
愛因斯坦說：興趣是最好的老師。
我們一度被這些名言教導著，且深信“興趣是千年大哥”，而今，也許是時候加些條件了。興趣是起點，是向前一步的動力，更是一種甜蜜的牽引，帶領我們開啟新的征程，但如果我們在通往美景的荊棘道路上總是三分熱度，難以堅持，那就永遠也無法領略到最后的那份極致美景了。人生旅途中，光有興趣還遠遠不夠，堅持才是讓興趣持續盛開并爆發力量的唯一方法。
興趣固然重要，但“堅持”更重要！
上學的時候，最大的愛好就是學習，上課、寫作業、考試、升學，學習于我而言就如同一日三餐再自然不過，而且是喜不知厭，樂在學中生，趣從習中來。學習帶來單純快樂的同時，也讓我收獲了滿滿的贊譽和自信，于是愈學習愈開心，也就越開心越學習。然而，這樣的“好景”卻在高三那年黯淡了，高考的壓力壓倒了之前一切的興趣和快樂。此時的我已被壓力折騰得幾近崩潰，學習也成了痛苦的象征，沒了興趣，沒了動力，無盡的煎熬和莫大的壓力讓我每一天都苦不堪言。然而，每每瀕臨絕望邊緣時，耳邊總會響起爸媽的叮囑，他們的殷勤期待瞬間喚醒我那強烈的責任感——對爸媽的責任、對自己未來的責任，這時我只有繼續前行，逼迫著自己堅持下去。最終，當收到夢寐以求的大學錄取通知書時，剎那間的激動之余，我想對全世界大喊：高考真是一場“煉獄”，好在“堅持”讓我挺過來了！而今回想，在那段黯淡無光的日子里，在那場沒有硝煙的高考戰斗中，當興趣不復存在時，是“堅持”的信念給了我繼續前進的力量，更是“堅持”將我從絕望的邊緣屢屢救回而終歸打贏了這仗！
有人說，對于壓力，當你能駕馭他的時候，他就是興奮劑；而當你被他控制的時候，他就有可能變成壓垮駱駝的那根稻草。高考的壓力差點就將我推向深淵而萬劫不復，同樣是壓力，在考研的那段日子里我卻能與之愉快相處。
源于興趣，立足理想，那年考慮再三后我決定跨專業報考中科院的研究生，決定是瞬間的大腦風暴，而落實這個決定卻是需要實實在在的努力和一步步的付出，以及零懈怠的堅持。當時我清楚地知道，為了讓理想成為現實，我需要付出異于常人的努力，同樣，“讀研究生”也是那時為自己規劃的唯一條道，破釜沉舟，只有背水一戰。之后的日子里，我為自己制定了“爭分奪秒”計劃書，早上5點之前必須收拾完畢出門開始背英語和政治，冬日的早上，呼嘯的寒風撲面而來，讓我精神抖擻，倍感清醒；昏暗的路燈下，內心卻異常明亮，最是背書好時光。黑夜每天被黎明喚醒，我卻是被自己“一定要”的信念叫醒，一種叫“壓力”的東西讓我感受到了“分秒必爭”的重要性，沒了睡意，毫無疲憊，自己這個小宇宙爆發了，每天都能量滿滿的。就這樣，壓力融化成了前進的動力，興趣時刻點燃著斗志，堅持源源不斷地提供著繼續前進的能量。當結果揭曉的那刻，突然有一種非常釋然的欣慰，好像那就是屬于我的，一切都在預料之中。
有了堅持，興趣是可以建立的
美國著名的教育學家、哲學家約翰杜威（John Dewey）提出，人們的興趣先要被激發，然后要被及時的抓住并保存。隨著年齡的增長，閱歷的增加，我們的知識儲備也是越來越豐富，而此時若接觸新的話題和領域，新信息的沖擊就極有可能與我們已熟知的信息產生矛盾，我們的無意識會對解決這種矛盾帶來的不適產生動力，從而激發我們潛意識里的好奇心，接著，這份好奇又激勵著我們去探討“對新領域的無知”，于是便啟動了一個循環效應：學得越多，問題越多，學得更快、更多，興趣也就順其自然生成了。
興趣是起點，是動力，而堅持是讓興趣持續綻放的那份執念。因為感興趣，我們開始了對“美好”的追求，我們開始健身，我們制定詳細的讀書寫作計劃并嚴格執行，我們走出家門，讓曾經的旅游計劃變成腳下的印跡、眼中的風景和種種美的享受。而堅持卻是我們在大汗淋漓、氣喘吁吁時始終向前一步的毅力，是我們絞盡腦汁、感覺身體被掏空時毅然作文的不放棄，更是我們踏遍萬水千山、讓旅游夢想照進現實的執念！
堅持與興趣，誰執牛耳？好奇心起，執行力行，堅持念導，興趣方生，而欲在此循環中不斷前行，唯堅持爾！
