圖片發自簡書App
教育要精細化，一次教一個孩子，授之以魚，不如授之以漁！
教學樓建的再高，沒有學生愛學習也是浪費，圖書館建的再好，沒有學習的氛圍也形同虛設。在印度貧民區能用教育基金實實在在的做些事，讓孩子們從一開始就產生學習的欲望，其實老師們做的不是拯救，只是引導。但是如果沒有引導，可能這些孩子就得不到拯救了。。
一次教一個孩子
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