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我是小晴，如果生活注定是要趨于平淡，那么我也要在這一波平水中蕩起最美的漣漪。在記憶越來越靠不住的年紀里，開始學習用文字記錄生活的點滴，這是我參加書店躍遷群的真正第7篇原創。愿一切開始了就不再輕易被放棄。
? 其實說讀不太準確，事實上是聽樊登讀書會，樊登老師和本書的作者李躍兒老師講解這本書的內容！反觀我自己的育兒經歷，收獲巨大！
? ? ? ? 因為有一直在接觸育兒書籍，所以我知道孩子在各個階段有不同的敏感期！可是卻應對得還差了那么點意思！比如孩子在口和手的敏感期重合的時候，我雖然大部分是沒有去阻止他把東西放進嘴里，但我還是備了很多磨牙棒給他咬，因為我雖然知道孩子在通過嘴巴來探索世界，但看到他把某些東西放進嘴里的時候，我和我的家人都做過把我們認為不能放嘴里的東西用磨牙棒或者奶嘴取而代之了！磨牙棒和奶嘴可以幫孩子完成咬和吸吮的需求，但是這樣的替代阻斷了他刺激大腦發展的機會！
? ? ? ? 在我印象中，我接觸到的孩子幾乎都有吃過沙子的，幸運的是兒子吃沙子這件事我從來沒有去阻止過！讀了這本書才知道，原來孩子的行為模式在經驗建立起來之后，他在接觸到新的事物不知道應該如何處置就會用嘴巴試一下再決定要如何用手去運用它！
? ? ? 腳的敏感期我自認為作為家長自己還是做得不錯的！我允許孩子光著腳玩，鞋子也沒有給他買會出聲的鞋子，或者給他帶上會響的腳鐲子！我自己的概念是這樣的聲響會破壞孩子去認真感受來自腳底的體驗！這點和李躍兒老師說得不謀而合，老師講解說孩子在不斷去體驗腳的感覺的時候，大腦神經元已經是在處理這樣的信息的了，信息從腳到右腦
? ? 被允許的孩子是幸福的，在各個 他所需要的階段自然的成長。而作為家長我們更多應該是去了解他們，保證他們的安全，然后靜待花開。
? ? 允許孩子，接納孩子，清楚悟透，我不過是孩子成長過程中的一個環境面已。孩子終將靠他的力量整合他所遇到的資源和際遇長成他自己。
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