獨(dú)處隨筆

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年初十,東風(fēng)解凍,清晨的氣溫仍在零下。陽臺(tái)上三角梅的禿枝上挑著一朵紫色的小花,似是迫不及待的想要拉開春天的序幕。

房間里電水壺發(fā)出滋滋的聲音,記憶如同膠片放映機(jī)般在大腦中播放與孩子相處的過程。孩子大半年回來一次,第一頓早餐我竟鬼使神差端給他一碗雞蛋面糊,只道是“養(yǎng)胃”。他看起來喝得很香,喝完還笑著對(duì)我說:“胃里真得很舒服。”我便信以為真。

在他返程的前夜,南京下暴雪,機(jī)場(chǎng)發(fā)出黃色預(yù)警,次日直飛航班取消。收到信息后,他從核實(shí)情況到完成改航,整個(gè)過程沒有流露出絲毫的抱怨,也未找任何借口延遲返回。第二天午后,發(fā)來在南京地鐵上的照片,只說:“昨晚飛機(jī)返航,滯留咸陽機(jī)場(chǎng),今晨11時(shí)起飛,剛到。”而返程的當(dāng)晚,他曾發(fā)信息已安全抵達(dá),他不想干擾我休息。做為母親的我,遇事情總是情緒急躁,慣性思維模式是“探討”問題,這其實(shí)讓我變得更加愚笨、僵化,嘮嘮叨叨。而他卻能很好地控制情緒,尋找解決問題的方法。

記憶反復(fù)回顧與父母、孩子相處的過程,我恍然明白,由于自己知識(shí)水平太低,認(rèn)知能力差,錯(cuò)把“要求”當(dāng)做了“相處”。“要求”是提出具體事項(xiàng)或愿望,希望對(duì)方做到或?qū)崿F(xiàn),它與我是靜態(tài)的,而與對(duì)方卻是動(dòng)態(tài)的;“相處”,則是互動(dòng)交流狀態(tài),共憂愁,同歡樂,沒有要求,只為你好,彼此尊重、理解、支持,是朋友的關(guān)系。而我對(duì)待父母,卻總是瞪著挑剔的目光,篤定他們不能把我怎樣,我受到哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)傷害,父母的心都會(huì)痛;而在孩子面前,又嘮叨你該如何如何,因?yàn)槲覑勰恪6艺娴倪€未學(xué)會(huì)如何好好去愛。

孩子終究會(huì)漸行漸遠(yuǎn),父母最終將離開。只愿不要留下這種遺憾,從未與父母、孩子像朋友一樣的相處過。

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