年初十，東風(fēng)解凍，清晨的氣溫仍在零下。陽臺(tái)上三角梅的禿枝上挑著一朵紫色的小花，似是迫不及待的想要拉開春天的序幕。
房間里電水壺發(fā)出滋滋的聲音，記憶如同膠片放映機(jī)般在大腦中播放與孩子相處的過程。孩子大半年回來一次，第一頓早餐我竟鬼使神差端給他一碗雞蛋面糊，只道是“養(yǎng)胃”。他看起來喝得很香，喝完還笑著對(duì)我說：“胃里真得很舒服。”我便信以為真。
在他返程的前夜，南京下暴雪，機(jī)場(chǎng)發(fā)出黃色預(yù)警，次日直飛航班取消。收到信息后，他從核實(shí)情況到完成改航，整個(gè)過程沒有流露出絲毫的抱怨，也未找任何借口延遲返回。第二天午后，發(fā)來在南京地鐵上的照片，只說：“昨晚飛機(jī)返航，滯留咸陽機(jī)場(chǎng)，今晨11時(shí)起飛，剛到。”而返程的當(dāng)晚，他曾發(fā)信息已安全抵達(dá)，他不想干擾我休息。做為母親的我，遇事情總是情緒急躁，慣性思維模式是“探討”問題，這其實(shí)讓我變得更加愚笨、僵化，嘮嘮叨叨。而他卻能很好地控制情緒，尋找解決問題的方法。
記憶反復(fù)回顧與父母、孩子相處的過程，我恍然明白，由于自己知識(shí)水平太低，認(rèn)知能力差，錯(cuò)把“要求”當(dāng)做了“相處”。“要求”是提出具體事項(xiàng)或愿望，希望對(duì)方做到或?qū)崿F(xiàn)，它與我是靜態(tài)的，而與對(duì)方卻是動(dòng)態(tài)的；“相處”，則是互動(dòng)交流狀態(tài)，共憂愁，同歡樂，沒有要求，只為你好，彼此尊重、理解、支持，是朋友的關(guān)系。而我對(duì)待父母，卻總是瞪著挑剔的目光，篤定他們不能把我怎樣，我受到哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)傷害，父母的心都會(huì)痛；而在孩子面前，又嘮叨你該如何如何，因?yàn)槲覑勰恪６艺娴倪€未學(xué)會(huì)如何好好去愛。
孩子終究會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，父母最終將離開。只愿不要留下這種遺憾，從未與父母、孩子像朋友一樣的相處過。
