“心無(wú)旁騖才能出成績(jī)”是眾所周知的理性邏輯，于是封閉學(xué)校成為中國(guó)應(yīng)試教育的剛需。隨著時(shí)代的變遷、技術(shù)的進(jìn)步，越來(lái)越多的人群淪為手機(jī)黨（時(shí)刻與手機(jī)水乳交融、難舍難分），街道旁、公園邊，手機(jī)如影隨形。對(duì)于在高考之路上拼搏的孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)勢(shì)必成為攔路虎。如果攜帶手機(jī)去封閉學(xué)校，勢(shì)必會(huì)開啟孩子難以解脫的上癮模式。因?yàn)槊撾x了家庭的監(jiān)督，孩子更加肆無(wú)忌憚。所以，封閉學(xué)校的規(guī)定——禁止孩子使用手機(jī)應(yīng)勢(shì)而生。可是，我卻跟此觀點(diǎn)背道而馳，我們一起來(lái)探尋其中的奧妙.
封閉學(xué)校的定義
既然敢自詡為封閉學(xué)校，那么“牢不可破的監(jiān)獄”是封閉給人的標(biāo)簽化印象。如果孩子在監(jiān)獄里學(xué)習(xí)，每個(gè)行為都伴隨著如暴風(fēng)雨般清規(guī)戒律的束縛，孩子會(huì)怎么想呢？畢竟沒(méi)有人喜歡被人關(guān)在牢籠之中當(dāng)犯人，孩子如何開心？無(wú)法開心學(xué)習(xí)就難以集中注意力，學(xué)習(xí)效率低下接踵而至，優(yōu)異成績(jī)遙遙無(wú)期。這不是有違我們進(jìn)入封閉學(xué)校的初衷？
首先我們問(wèn)問(wèn)自己，孩子為什么對(duì)手機(jī)難以釋掌？
因?yàn)椋?/p>
手機(jī)里有強(qiáng)大吸引力。
脫離了爹媽的溫柔鄉(xiāng)、脫離了家庭的溫暖床，手機(jī)成為與外界情感寄托的唯一途徑。學(xué)生黨為什么久久不能掙脫手機(jī)的懷抱？或許是因?yàn)閯側(cè)敕忾]學(xué)校，大小姐對(duì)食堂飯菜無(wú)法適應(yīng)、對(duì)清洗衣物無(wú)從下手、對(duì)寢室戰(zhàn)友無(wú)法相濡以沫、對(duì)師長(zhǎng)之風(fēng)無(wú)法相融，唯有手機(jī)微給爹媽來(lái)表達(dá)無(wú)奈和思念；或許是因?yàn)閯側(cè)敕忾]學(xué)校，小伙子思念一整個(gè)暑假與伙伴們配合得天衣無(wú)縫的角色分工所帶來(lái)的美好游戲體驗(yàn)，想用手機(jī)來(lái)延續(xù)這種感受；或許男女朋友身處異地而互相牽掛，唯有手機(jī)可以表達(dá)對(duì)彼此的難舍難分。
所以：
我們要解決孩子對(duì)手機(jī)的上癮問(wèn)題，是不是可以這樣轉(zhuǎn)換思維——找個(gè)比手機(jī)更具有吸引力的代替品。
如何行動(dòng)？
既然知道手機(jī)的強(qiáng)大吸引力，學(xué)校就應(yīng)該明白：唯有校園吸引力大于手機(jī)吸引力，才能從本質(zhì)上解決問(wèn)題。既能激發(fā)孩子的陽(yáng)光心態(tài)，還能在學(xué)生的功課上推波助瀾。如：和室友合作一頓家庭晚宴，他們的注意力就會(huì)從手機(jī)轉(zhuǎn)移到當(dāng)下的目標(biāo)——可口飯食的生成，積極提供晚宴的創(chuàng)意、忙碌于食材的準(zhǔn)備、策劃緊密的分工，而無(wú)暇于手機(jī)的玩弄；每周四笑話分享日——孩子最期待的紀(jì)念日，從每周繁忙的功課中解脫出來(lái)。敞開胸懷 ，彼此分享無(wú)厘頭的夸張姿態(tài)，搞笑的語(yǔ)言來(lái)慰藉彼此的不安與惶恐。正是，開懷又大小手機(jī)煩惱思鄉(xiāng)都忘掉……本人思維有限，眾人腦洞卻可無(wú)極限。
嚴(yán)格禁止手機(jī)的使用不是更好？
滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
或許在我看來(lái)，任何勉強(qiáng)而來(lái)的事情都難以與“我想做，我要做”相匹敵。或許短期來(lái)看，嚴(yán)格的清規(guī)戒律會(huì)讓孩子乖乖聽(tīng)從學(xué)校發(fā)號(hào)施令，可長(zhǎng)久來(lái)看，孩子表面暫時(shí)服從命令，內(nèi)心的躁動(dòng)早已大相徑庭，塑造未來(lái)終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也許戛然而止。
高考或許就是為了一個(gè)俗氣的目的：光宗耀祖。高考時(shí)期，孩子只有18歲；如果一個(gè)人的平均壽命是80歲，那么還有60多年在等著我們。高考不是終點(diǎn)，唯有終身對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)才是值得我們一輩子去追尋的，如果不在我們青年時(shí)就養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，即使高考順利而進(jìn)入優(yōu)異的大學(xué)，我們難以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的飛速變化，今日朝陽(yáng)或許就是明日夕陽(yáng)，唯有適應(yīng)時(shí)代的人才是真正立于不敗之地的精英、才能讓我們的家庭長(zhǎng)耀明媚、才能讓我們的祖先安枕長(zhǎng)眠。
再次重申重點(diǎn)：校園吸引力大于手機(jī)吸引力。與其強(qiáng)制讓孩子禁手機(jī)，不如讓孩子自愿釋手機(jī)。
為此獻(xiàn)上一首打油詩(shī)：
封閉學(xué)校戒律嚴(yán)，犯人標(biāo)簽學(xué)生厭；
多彩生活學(xué)校造，學(xué)習(xí)激情自然come。
