三年后，又與周瑋在成都相遇。上次相遇我們約定在上海進行語言訓練，三個月后，周瑋又一次見證了自己生命的燦爛。當他回山西后，太原記者給我打了一個小時的電話，問我用什么魔法，讓周瑋有了驚人的改變。我說：運用大腦重塑和代償的功能，從生命的高度，訓練的結果。
這次，在中國西部國際教育博覽會，大腦奧秘《開蒙開元》高峰論壇上，我看到周瑋自己上臺，與主持對話，讓我很感動。他三個方面的進步，讓我看到了他最強大腦的智慧。一是獨自上臺，沒有讓媽媽陪伴。二是與主持對話輕松自如。三是心算的速度成倍提高。學習是無止境的，大腦的潛能也是無止境的。
這次，我們又有新的約定，相信三個月后，我們都可以見證，周瑋生命的神奇。人類的大腦是無限性和有限性的結合體，無限性體現在人生而大腦平等。所有人的大腦都是標配，大腦為我們的人生做好了萬全的準備。有限性表現為，大腦受人的意識限制，想法不同，結果不同，大腦沒有好壞、對錯，只是你想法的結果。每個人都可以成就偉大，問題是你相信嗎？。
今天早上，周瑋給我展示了他最新研究結果，答案是500萬位。這個心算已經超過了，他在《最強大腦》節目錄制時，計算軟件的最高位數。或許有人會說，心算如此龐大的數位有用嗎？這個想法很現實，如果你把500萬位數字變成小芝麻，要裝多少節火車箱。人的大腦有多大的容量？。人類大腦極限在哪里？偉大不是評論是否實用，是做到不可能的超越。
我在論壇上回答二個問題：一是教育難，難在哪里？二是如何理解周瑋大腦現象。這兩個問題都需要有一個超越的思維。教育難，難在我們太想改變孩子了，太想教育好孩子了。我們忘了孩子是有生命的人，人的智慧源于生命。我們不需要教，我們只需要點亮孩子生命，讓孩子良知光明起來就行。周瑋的大腦心算能力形成關鍵是：一是父母發現周瑋會心算后的充份肯定，不在要求他學會什么知識和生活能力，給他大量時間進行心算練習。二是周瑋從1+1開始一直加到一萬，在從2+2開始一直加到一萬。當把9+完后，他突然發現了自然數的規律。心算的大門打開了，加減、乘除不是問題。神奇源于簡單的1+1，我們的孩子不會，一定是從難的不會開始，結果學不會，還失去了信心。
我曾問周瑋，你11歲上小學一年級，有同學打你嗎？，他說：“打”，打你生氣嗎？，“生氣”，給媽媽說嗎？，“不說”，給老師說嗎？，“不說”。我問他為什么？，“我想上學，說了就變成幾個人的問題”。那你怎么辦？，"我心算兩道題就開心了"。人生知道自己要干什么，才是偉大的開始。
何芬這次擔當了重任，她給我說：我可以從周瑋身上學到很多，周瑋才是我的老師，用心和愛陪伴他走過一段時光，就是最大的快樂和幸福！
用心去傾聽愛的聲音，真美！
幸福腦學習，愛的教育，腦的學習，覺知生命，學習幸福，幸福學習，見證生命的奇跡！
