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? ? ? ? 加入“2018年青椒計(jì)劃”是這個(gè)時(shí)代的榮幸，第一次感受到互聯(lián)網(wǎng)+，這個(gè)+的無限能量，能接觸到全國各地的優(yōu)秀教師，共享資源，分享經(jīng)驗(yàn)。
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? ? 今天廖博士的課讓我受益匪淺，除了他本身的學(xué)識令人佩服，更讓我感受到的是接地氣。課程內(nèi)容非常貼近我們農(nóng)村教師，特別是提到人的需求，一入職似乎就看到了人生的盡頭。廖博士從社會、家庭各個(gè)角度進(jìn)行了分析，內(nèi)心稍有安慰，但更多的是期待，社會、政府、家長給予教師更多的關(guān)注。
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對于農(nóng)村教學(xué)如何開展，學(xué)情的不同，確實(shí)是令農(nóng)村教師頭疼的問題。“文化回應(yīng)性”教學(xué)是一個(gè)新詞匯，關(guān)于學(xué)生和自我的觀念，關(guān)于知識的觀念，關(guān)于教學(xué)關(guān)系的觀念，這三個(gè)維度給了我們方向，課程中也講了部分具體操作，很實(shí)在，可借鑒。比如了解學(xué)生的需求，想法，研究農(nóng)村孩子的特點(diǎn)等等，再呈現(xiàn)知識，還可就地取材融入教學(xué)。當(dāng)然，想法是美好的，還是需要回到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，去琢磨。
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? ? ? 帶著一顆善良的心走上三尺講臺，上好每一課，每一堂課盡量讓每一位學(xué)生學(xué)有所獲，雖收獲大小不一，也讓我心滿意足。
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? 感謝加入青椒計(jì)劃團(tuán)隊(duì)，愿牽著這條線帶我們走的更遠(yuǎn)。希望有更多這樣的機(jī)會，參與學(xué)習(xí)討論農(nóng)村教學(xué)問題，得到指點(diǎn)。因?yàn)樵谝痪€上太需要資源。
