1、閱讀本身并沒有任何價值；
2、閱讀之后的思考，思考之后的選擇，選擇之后的行動才有價值；
《開始前的邀請——請與我一起生活一年》
在今天的成長記錄《所學(xué)，所思，所行》上看到這句話，于是自己又把專欄最一開始的文章看了一遍。看完以后覺得自己之前的閱讀都是無用的。
今天恰好與一位校友兼好友坐公車。在公車上我們討論到閱讀，討論到這周的主題。她針對文章向我提出了幾個問題：
1、本周文章的結(jié)論是什么？
2、老師是怎樣推到結(jié)論的？
我的回答：
1、結(jié)論：寫作是通往財富自由之路上必須掌握的一項技能。
2、推導(dǎo)過程：①互聯(lián)網(wǎng)在廣度深度上的滲透，決定了有效溝通的必要性，而有效溝通從底層決定了一個人能夠獲得資源的數(shù)量和質(zhì)量，寫作是最高效的溝通方式。②寫作對普通人來說是最容易的起步臺階之一。③在任何領(lǐng)域來說，學(xué)習(xí)能力、思考能力、分析能力、有效溝通能力都是很必要的，持續(xù)寫作是提升這四項能力的最直接、最低成本方式之一。
3、針對普通人的疑慮：
①首先不是因為不普通才想的不一樣②恰恰相反，是因為想的不一樣最終才變成不普通③最重要的一點，絕大多數(shù)人在起點上都是普通的。
所以，直接開始寫就是了。終極評判標準：我寫的文章對別人有沒有用。
回想，自己以前的閱讀都是跟著作者的思路走，從來沒有想過段落之間的銜接，為什么會有這個案例等。到今天與校友討論才發(fā)現(xiàn)，很多內(nèi)容的出現(xiàn)我并不知道是為什么。
你有分析作者思路的習(xí)慣嗎？——沒有！那么以后怎樣行動？讀的再慢，也要養(yǎng)成分析習(xí)慣，改變自己搬運工的身份。怎樣分析？
①先找出作者要傳達的信息
②作者是怎樣支撐結(jié)論的？
③作者是怎樣回答讀者的問題的？
④每個段落之間是怎樣銜接的？為什么接下來寫這個內(nèi)容？
……
反思自己的寫作：順著所謂的“靈感”，寫到哪里，算哪里；想起來什么，寫什么。根本就沒有邏輯的概念。以后的寫作盡量修正！
今天沒有1000字…
